La narration
actif
sur des valeurs
collaborative
auto-dirigée
De quoi s’agit-il ?
La narration est l’une des plus anciennes méthodes pédagogiques. Nous avons l’habitude de raconter des récits pour créer des liens, et nous relier les uns aux autres en partageant des émotions. Les récits permettent de ressentir de l’empathie envers les personnages, tout en apprenant de leurs expériences. Les récits peuvent également inviter à la tolérance vis-à-vis des personnes de races et de religions différentes. La narration peut faire ressentir les expériences passées ou présentes, aussi bien de façon physique (par le langage corporel et verbal, la voix et l’intonation), que de manière intellectuelle et émotionnelle. L’emploi de la narration dans un cadre pédagogique permet une compréhension plus profonde et plus riche des idées, des concepts et des textes. Il s’agit également d’une méthode efficace pour inciter les élèves à s’engager dans un processus créatif, où ils pourront illustrer leur compréhension d’une unité pédagogique, ou décrire des expériences personnelles ayant un lien avec le sujet étudié. La narration en tant que méthode d’enseignement et d’apprentissage peut être utilisée à la fois par les enseignants et par les élèves, et permet d’obtenir une participation active de la part des apprenants.
Comment appliquer cette méthode ?
Les élèves peuvent transformer les concepts enseignés en une histoire scénarisée que leurs camarades pourront écouter, rédiger, ou présenter. Les enseignants peuvent utiliser la narration numérique grâce à l’utilisation de vidéos, d’images, d’applications et de dispositifs audio. Ils aideront ainsi les élèves à retenir de nouvelles informations ou à revoir celles qu’ils ont déjà apprises, d’une manière créative qui facilite la mémorisation. Les enseignants peuvent également raconter des histoires personnelles ou fictives, afin d’approfondir la compréhension des élèves, attirer leur attention, et susciter leurs émotions.
Quand utiliser cette méthode ?
La narration est un excellent moyen d’introduire un nouveau sujet. Cette méthode peut être utilisée pour éveiller l’intérêt des apprenants et leur permettre de se relier au thème évoqué. La narration peut également servir à illustrer un concept avec la participation des élèves, notamment à travers la narration créative et la création d’histoires. Les enseignants peuvent utiliser la narration pour donner vie à des personnages historiques, ou pour relater des événements selon un ordre chronologique.
Comment évaluer les résultats de cette méthode ?
L’on dispose d’un large éventail d’outils d’évaluation : en effet, les élèves peuvent présenter leurs écrits, leurs enregistrements audios, leurs créations vidéo, leurs illustrations, leurs images, ou leur narration numérique, afin d’exprimer de manière créative leurs connaissances, leurs opinions, et leurs sentiments.
Afin d’évaluer les élèves et leur fournir des commentaires sur leur travail, on peut leur demander de préparer des portfolios narratifs, ou bien leur proposer des évaluations régulières où ils devront utiliser la technique de la narration. Comme les histoires peuvent véhiculer les émotions des élèves et refléter leurs expériences personnelles, les enseignants communiqueront leur évaluation aux élèves par le biais de conversations et d’interactions individuelles.
Vous pouvez utiliser les outils pédagogiques suivants :
Schéma d’accompagnement pour les élèves
La narration à travers une perspective personnelle – pour les élèves
