LES ÉTINCELLES PÉDAGOGIQUES

Des techniques toutes simples qui apportent une nouvelle dimension à vos cours !

Les étincelles pédagogiques sont de courtes activités prêtes à l’emploi, que vous pouvez mettre en œuvre instantanément. Conçues pour éveiller l’intérêt des élèves, elles constituent un excellent moyen de dynamiser un cours, d’accroître la participation et la motivation des élèves, et de donner vie à la matière enseignée. Les étincelles pédagogiques renforcent également les compétences sociales et émotionnelles des élèves, en les incitant à interagir avec leurs camarades et leur communauté d’apprentissage, tout en s’imprégnant du contenu enseigné.

Ces étincelles pédagogiques sont réparties en six catégories, afin que vous puissiez les intégrer facilement dans votre plan de cours, ou dans le déroulement de votre leçon :

#Introduction et conclusion

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Zoomez sur les détails

Ce jeu de narration coopératif incite les élèves à se servir de leur imagination, à aborder de manière créative les thèmes de la leçon, et à inventer ensemble une histoire originale.

Retour à la case départ !

Le bilan permet aux élèves de conclure un processus ou un cours, de manière simple et collaborative. Le fait d’exprimer un bilan permet à chaque membre du groupe d’être vu et entendu, et lui donne l’occasion d’exprimer ses pensées et ses sentiments. L’élaboration d’un bilan permet aux élèves d’affiner leur réflexion, et contribue à leur processus de création de sens.

Retour à la case départ !

Un simple jeu d’association de mots au début du cours peut permettre aux élèves de se détendre. Cette activité de réflexion par le jeu va leur permettre de se relier de manière ludique au contenu enseigné. Ce petit exercice peut également être proposé à la fin du cours, afin de vérifier si les élèves ont compris et retenu les concepts étudiés.

Videz votre sac !

Afin de bien commencer un cours, il convient de s’intéresser au ressenti des élèves, chercher ce qui pourrait les divertir, et évaluer leur niveau d’énergie.

Lettre en provenance du futur

Il s’agit d’un outil de cohésion d’équipe permettant aux membres de l’équipe de réfléchir aux objectifs, aux défis et aux obstacles qu’ils rencontrent, et de mettre en place des actions pour mieux travailler ensemble.

Mes valeurs préférées

Cet outil est un moyen efficace permettant aux élèves de définir les valeurs les plus importantes à leurs yeux. Cette activité intuitive et dynamique va encourager les élèves à suivre leur intuition, plutôt que de trop réfléchir pour essayer de trouver les « bonnes » valeurs. Il s’agit d’un précieux outil qui permet aux élèves de mener une réflexion intuitive et rapide, suivie d’une discussion.

Pause mentale

Les pauses mentales sont de brefs exercices et activités permettant aux élèves de se lever et de se déplacer dans la salle de classe. Les pauses mentales réduisent le stress, l’anxiété et le sentiment d’insatisfaction. Elles peuvent aider les élèves à se concentrer et à être plus efficaces. Les pauses mentales peuvent également aider les élèves à s’autoréguler, et à prendre conscience des moments où ils perdent leur concentration.

Déjà vu/Hélas/Génial

Cet outil pédagogique va permettre aux élèves de sélectionner des idées de changements et d’actions à mettre en œuvre. Pour cela, ils devront réfléchir à la situation actuelle, aux moyens de la modifier, et envisager ce qu’il est possible de faire à l’avenir. En classant ces différentes idées sous forme de différentes catégories, les élèves parviendront à sélectionner les propositions méritant d’être approfondies.

L’aquarium

L’outil pédagogique de « l’aquarium » est un moyen efficace de stimuler l’attention, d’améliorer les compétences d’écoute et d’observation, de pratiquer l’écoute active, et de participer à des discussions de manière efficace.

Le poisson malodorant

Cet outil pédagogique peut être utilisé au début de la journée, d’un cours, ou d’une unité d’apprentissage. Il va permettre aux élèves de faire part de leurs peurs, de leurs angoisses, et de leurs incertitudes concernant leur avenir. L’utilisation de cet outil permet de créer une atmosphère d’ouverture et de confiance au sein de la classe.

« Je m’excuse, j’applaudis, et je réfléchis »

Cet outil permet aux élèves de faire part de leurs réflexions personnelles, tout en prenant en considération leurs camarades de classe.

Dos à dos

Ce jeu proposé en guise de conclusion va susciter la réflexion des élèves, et va permettre de dresser un bilan du cours. Les élèves y verront une manière efficace et dynamique de partager leurs sentiments et leurs réflexions, afin de mieux se connaître.

1-2-4-toute la classe

Cet outil dynamique permet de constituer des groupes de discussion de différentes tailles, au sein desquels les participants vont poser des questions, élaborer des idées, et émettre des propositions. Grâce à cet outil pédagogique, les élèves pourront découvrir davantage d’avis différents, tout en s’attachant à trouver des points de consensus.

Catalogue UnitEd

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