Torah Cheli : Berechit

Le programme תורה שלי est conçu pour enseigner la  תורה שבכתב  , généralement appelée חומש , aux élèves du primaire. L’étude du Houmach constitue le contexte de base pour l’enseignement
de la foi, de l’identité et des valeurs. En tant que tel, le programme vise à atteindre des objectifs affectifs et
cognitifs importants.
Les dix objectifs affectifs suivants sont au coeur de  תורה שלי :
L’élève développera la foi dans…/la valeur de…/une identification avec :
A. ה’ … ,le D.ieu d’Israël en tant que Créateur du ciel et de la terre, qui élit le peuple d’Israël
B. … la véracité de la Torah et de son contenu narratif en tant qu’histoire nationale d’Israël, de la création à
l’arrivée de la Nation d’Israël en Terre d’Israël
C. … l’amour de la Torah et son étude
D. … la Torah comme source de connaissance des Patriarches et des Matriarches en tant que fondateurs de
Son peuple, élus par ה’
E. … les Patriarches et Matriarches, en tant qu’exemples de foi et de justice à suivre, même si nos maîtres
critiquent des événements et actions spécifiques dans leur vie
F.   … les récits des Patriarches et des Matriarches, comme מעשה אבות סימן לבנים
G. … l’élection éternelle et inébranlable de la Nation d’Israël en tant que peuple élu d ה’

H. … l’importance de l’interprétation de la Torah par les מפרשים et les תרגומים et en premier lieu celle de
רבנו שלמה יצחקי – רש“י
I. … la centralité de l’étude de la Torah dans la vie de la nation et dans celle de chaque individu d’Israël
J. … la mise en oeuvre dans la vie quotidienne de valeurs comme la charité, l’amour du prochain comme soimême,
la solidarité, comme il ressort de l’étude de la Torah.
Tout l’enseignement de Torah Chéli et pas seulement des leçons ou des unités individuelles, est fondé sur ces ,
objectifs affectifs.
L’étude de la תורה שבכתב  inclut le développement de la maîtrise de la langue hébraïque biblique, des principes
de la grammaire et de la syntaxe bibliques, et des méthodes d’étude textuelle.

Les trente-quatre פסוקים de cette première unité sont divisés en sept groupes thématiques :
פרק א, פסוקים א-ה , ◆ Création, Jour 1 – Leçons 1-4
פרק א, פסוקים ו-ח , ◆ Création, Jour 2 – Leçons 5-7
פרק א, פסוקים ט-יג , ◆ Création, Jour 3 – Leçons 8-11
פרק א, פסוקים יד-יט , ◆ Création, Jour 4 – Leçons 12-14
פרק א, פסוקים כ-כג , ◆ Création, Jour 5 – Leçons 15-17
פרק א, פסוקים כד-ל , ◆ Création, Jour 6 – Leçons 18-22
פרק א, פסוק ל – פרק ב, פסוק ג ,  ◆ Conclusion de la Création et שבת – Leçons 23-25
Chaque groupe thématique comporte de nouvelles leçons de contenu sur un jour de la
Création, ainsi qu’une leçon finale de révision et synthèse pour renforcer l’acquisition du
contenu, du vocabulaire et des messages importants de ce jour de la Création. Au début
et les פסוק מוקד de chaque groupe thématique, le guide précise le contenu, le vocabulaire, le
valeurs importantes de l’ensemble des leçons. Les leçons de contenu sont principalement
la lecture en groupe ,שינון dédiées à l’étude du contenu du groupe thématique à travers le
les activités pour maîtriser le vocabulaire et la discussion des concepts du ,חומשים dans les
contenu. La leçon de révision et synthèse propose des activités créatives pour réexaminer
le contenu et le vocabulaire du groupe et souligner les valeurs importantes définies avant le
groupe thématique. Après la plupart des leçons, les élèves sont orientés vers la plateforme
I-Kodesh pour une activité d’enrichissement en dehors des cours.
La liste et la planification du vocabulaire de cette unité sont présentées à la page suivante.

Voici tout le materiel fournis lorsque vous utilisez ce programme

Jeux pédagogiques

Brochure de l’élève

Guide du maitre

Plateforme I-Kodech