Ce programme de pensée juive, intelligemment conçu et soigneusement élaboré par le Dr Mikhaël Benadmon, est destiné aux élèves de Premières et Terminales. Ces derniers vont ainsi étudier chaque année dix thématiques (déclinées en deux ou trois unités) qui abordent les problématiques classiques de la pensée juive, en mettant l’accent sur les fondements du judaïsme et son interaction avec la société environnante. Constitué de textes fondateurs emprunts à divers penseurs juifs, ce programme initie les élèves à la diversité des opinions et à la richesse de nos bibliothèques. À travers ces cours de pensée juive, accompagnés de questions de compréhension et de réflexion, les lycéens cultiveront le questionnement et analyseront des textes portant sur le sens de l’existence, ce qui contribuera sans nul doute à forger leur identité personnelle.
L’enseignant aura à sa disposition un guide numérique, ainsi qu’une formation continue portant sur le contenu et sur la méthode. Il sera ainsi guidé pas à pas pour tirer le meilleur parti de ces séances, au cours desquelles il pourra opter pour un débat, une étude en binômes ou d’autres pratiques pédagogiques, afin d’impliquer activement les élèves.
Savoir: Connaître les différentes perceptions des problématiques abordées dans chaque thématique, ainsi que le point de vue des principaux auteurs étudiés.
Identité: S’imprégner de la quête perpétuelle de sens qui anime le peuple juif, et comprendre que les débats éternels et contemporains des grands penseurs juifs portent sur des enjeux qui nous touchent directement dans notre quotidien ; s’inspirer de la démarche de questionnement propre au philosophe, ainsi que de cette quête incessante de sens, afin de vivre en harmonie avec les valeurs du judaïsme que l’on aspire à acquérir.
Compétences: Adopter une démarche de questionnement, et savoir confronter différents textes ; apprendre à ne pas tomber dans une approche dogmatique, et parvenir à intégrer les diverses conceptions juives dans le contexte de l’actualité ; être capable d’utiliser les notions acquises à travers les textes pour réfléchir à des questions d’actualité, et analyser des situations données en s’appuyant sur différentes sources.
Pour la programmation annuelle des cours, se référer à la table des matières https://www.lamorim-united.org/wp-content/uploads/2022/10/Pages-from-PENSEE-JUIVE-Tome-1-fini.pdf
Quant aux plans des leçons, vous les trouverez dans le guide de l’enseignant où ils sont rédigés de façon claire et concise. https://www.lamorim-united.org/wp-content/uploads/2022/10/Pensee-juive-manuel-enseignants.pdf
Manuel scolaire :
Askola PENSÉE JUIVE POUR LE LYCÉE
Cours sur Hanoucca et Pourim selon les enseignements de Rav Léon Askénazi (Manitou)
Hanoucca (1) selon les enseignements de Manitou Torah du maitre et Torah des pères.docx
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