Les Michnayot expliquées de niveau 3 intitulées « Sur les sentiers de la Michna » s’inscrivent dans la même lignée que les Michnayot expliquées de niveau 2. Les traités essentiellement abordés sont ceux de Chabbat et Baba Métsia (pour lesquels l’étude a été commencée au niveau 2). L’on y trouve également deux Michnayot du Traité Bétsa et une Michna du Traité ‘Hala. Il est à noter que pour le niveau 3, les Michnayot abordées portent sur des cas plus complexes, introduisent de nouvelles notions, et enrichissent l’apprentissage en apportant des références extérieures à la Michna. En effet, outre les commentaires de la Michna, ces leçons proposent des versets de la Torah concernant le thème abordé, des Beraïtot (citées dans le Talmud) et/ou des références halakhiques (par exemple le Choul’han ‘Aroukh), ainsi que d’autres commentaires (notamment le Séfer Ha’hinoukh) permettant de mieux saisir le Din de la Michna, son sens, et sa raison d’être. En ayant recours à une méthode d’apprentissage soigneusement conçue, les élèves élaborent le schéma KOMDAT, et apprennent à cibler les différences et les similitudes des cas cités dans la Michna. Ils sont ainsi capables de présenter des situations de la vie quotidienne ayant une problématique similaire à celle de la Michna étudiée, et en fin de parcours, ils savent déduire les Dinim à appliquer dans chaque cas évoqué, en s’appuyant sur les principes énoncés par la Michna.
Savoir : Connaître les Michnayot étudiées en maîtrisant leur traduction et leur explication ; définir les termes de la Michna, ainsi que les notions importantes et les principes qui y sont évoqués.
Identité : S’inspirer de la ligne de pensée des Tannaïm pour développer les valeurs d’honnêteté et d’intégrité ; prendre conscience de l’importance de respecter ses engagements ; prendre les précautions nécessaires pour ne pas causer de dommages à autrui (Traité Baba Métsia) ; apprendre à ne pas porter atteinte à la sainteté du Chabbat (Traité Chabbat).
Compétences : Approfondir l’étude de la Michna ; développer une réflexion analytique et un esprit de synthèse pour saisir avec finesse les règles de la Michna, et être en mesure de les appliquer dans des situations de la vie quotidienne.
Traité ‘Hala (chapitre 1, Michna 1)
Intitulé de la Michna
Texte de la Michna
Lexique détaillé expliquant les termes de la Michna
Traduction de l’intégralité de la Michna
Objectifs à atteindre à travers cette étude
Notions à acquérir : Issour ‘Hadach et Guezéra Chava
Explication de la Récha de la Michna : céréales soumises à la mitsva de ‘Hala
Exercice 1 : structure de la Michna – élaborer le schéma KOMDAT
Exercice 2 : Sources supplémentaires
Versets évoquant la mitsva de ‘Hala
Beraïta citée dans le Talmud Yérouchalmi (le terme lékhem s’emploie aussi bien pour du ‘hamets que pour de la matsa)
Référence halakhique pour connaître le volume de farine à partir duquel s’applique la mitsva de ‘Hala.
Exercice 3 : référence du Choul’han Aroukh: expliquer comment les pâtes issues de différentes farines peuvent s’associer (photos en guise d’illustration)
Tableau récapitulatif
Exercice 4 : extrait de Séfer Ha’hinoukh pour étudier la raison sous-tendant cette mitsva
Séfa de la Michna : le Issour ‘Hadach – élaborer un schéma KOMDAT
Explications et références supplémentaires ayant trait à ce sujet, suivies de questions de compréhension
TABLE DES MATIÈRES : en annexe
Pour les Michnayot extraites des Traités Chabbat et Baba Métsia, l’enseignant est invité à consulter également les fiches d’autres Michnayot (niveau 2 et niveau 4) provenant des mêmes Traités.
https://www.sulamot.org/michnayot-niveau-2%e2%80%8b/
https://www.sulamot.org/michnayot-niveau-4%e2%80%8b/
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