Dans ce document, un tableau présente les 5 grands domaines de compétences à acquérir au cours de la période mars/avril : Oser entrer en communication Comprendre et apprendre Échanger et réfléchir avec les autres Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une compétence phonologique Entrer dans l’écrit Ces compétences sont enseignées en s’inspirant de sujets de la vie quotidienne, tels que : Les rituels de la classe : saluer, se présenter, utiliser les formules de politesse (« s’il vous plaît », « merci », « pardon »…) Les jours de la semaine – apprendre des expressions en rapport avec les jours de la semaine, par exemple : « איזה יום היום? », « היום יום שני » La météo Les saisons Les chiffres Les fêtes de Pourim et Pessah Ce document propose des séquences d’apprentissage structurées et détaillées, comportant les objectifs à atteindre, des exemples, des illustrations, ainsi qu’une aide à la mise en œuvre dans tous les domaines d’activités : langage, graphisme, arts plastiques, activités musicales…

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GAN haIVRIT – L’hébreu en maternelle Grande section. Période 4 : mars/avri

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Résumé

GAN haIVRIT est une méthode pédagogique détaillée, permettant d’enseigner les bases grammaticales et le vocabulaire nécessaires à la pratique de l’hébreu à l’école maternelle. Les élèves apprendront l’hébreu de manière ludique, au moyen de diverses activités favorisant la communication : jeux, chants, comptines, atelier de langage…

Ce document présente un véritable programme d’enseignement, sous la forme d’un tableau de compétences à acquérir sur une période bimensuelle.

Objectifs de la leçon

Savoir : Acquérir un vocabulaire de base pour comprendre et communiquer

Identité : Renforcer le lien avec le judaïsme et Israël, grâce à la pratique de l’hébreu

Compétences : Être capable de réutiliser le vocabulaire appris, et savoir répondre aux sollicitations de l’enseignant

Plan de cours

Dans ce document, un tableau présente les 5 grands domaines de compétences à acquérir au cours de la période mars/avril :

Oser entrer en communication

Comprendre et apprendre
Échanger et réfléchir avec les autres
Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une compétence phonologique
Entrer dans l’écrit

Ces compétences sont enseignées en s’inspirant de sujets de la vie quotidienne, tels que :

Les rituels de la classe : saluer, se présenter, utiliser les formules de politesse (« s’il vous plaît », « merci », « pardon »…)
Les jours de la semaine – apprendre des expressions en rapport avec les jours de la semaine, par exemple : « איזה יום היום? », « היום יום שני »
La météo
Les saisons
Les chiffres
Les fêtes de Pourim et Pessah

Ce document propose des séquences d’apprentissage structurées et détaillées, comportant les objectifs à atteindre, des exemples, des illustrations, ainsi qu’une aide à la mise en œuvre dans tous les domaines d’activités : langage, graphisme, arts plastiques, activités musicales…

Équipement nécessaire

Pour aller plus loin