Torah Chéli: Vayichla’h

La pratique de la lecture de la תורה dans le texte original est cruciale pour les jeunes élèves, afin de développer et de maintenir leur maîtrise du texte et leur identification avec celui-ci. Après l’apprentissage initial et collectif des פסוקים au tableau, sous la direction du professeur, une lecture en groupe dans les חומשים en suivant le texte avec le doigt renforce la familiarisation avec les פסוקים étudiés et offre aux élèves l’expérience d’une lecture fluide. Cette lecture devrait être effectuée avec les טעמי המקרא dans le נוסח choisi pour la mélodie utilisée en classe. Cette lecture en groupe dans les חומשים occupe certes une place importante dans les leçons. Toutefois, passer trop longtemps en classe à la pratique de la lecture d’élèves individuels ou de חברותות n’est ni approprié ni productif. La pratique de la lecture par les élèves un par un peut être accomplie plus efficacement en recourant à un instrument de lecture et d’enregistrement que les élèves peuvent utiliser seuls, pendant leur temps libre, à l’école ou à la maison. Un tel instrument est inclus dans la plateforme I-Kodesh. Outre la lecture en groupe dans les חומשים, l’enseignant peut occasionnellement choisir d’accorder quelques minutes à la lecture dans une leçon pour les volontaires souhaitant partager leur lecture avec la classe.

La compréhension du texte par les enfants est différente de celle des adultes. Généralement, les adultes retiennent un texte seulement s’ils le comprennent. Bien que la compréhension puisse aider les enfants à mémoriser, ces derniers sont également capables de comprendre un texte en le retenant. Par conséquent, la compréhension est le résultat naturel de la répétition et de la familiarisation avec le texte. Cela ne veut pas dire que le programme תורה שלי appelle à avoir recours à la mémorisation, une méthode qui est plus appropriée à l’étude de la תורה שבעל פה ! Cela signifie plutôt que chaque verset sera récité plusieurs fois et à plusieurs moments durant la leçon et l’unité. Le but : ancrer la reconnaissance des mots et des phrases dans l’esprit de l’élève. Néanmoins, pour certaines unités ou certains groupes de פסוקים, un פסוק מוקד peut être sélectionné pour être mémorisé afin de former « l’inventaire des connaissances de תורה » de l’élève.

Introduction au programme ………………………………………………………………….15

Unité 1 – Étude intensive, לקראת המפגש עם עשו …………………………………..25

Unité 2 – Étude intensive, המפגש עם עשו ……………………………………………. 54

Unité 3 – Étude extensive, מעשה דינה …………………………………………………..89

Unité 4 – Étude intensive, יעקב = ישראל ……………………………………………..110

Unité 5 – Étude extensive, מעשה ראובן ………………………………………………..113

Unité 6 – Étude intensive, יצחק נפטר ונקבר ………………………………………..142

Unité 7 – Étude extensive, תולדות עשו ………………………………………………… 175

Leçon de synthèse – פרשת וישלח ………………………………………………………… 177

Voici tout le materiel fournis lorsque vous utilisez ce programme

Jeux pédagogiques

Brochure de l’élève

Guide du maitre

Plateforme I-Kodech