Cette unité présente les différentes voix qui se font entendre au sein de la société israélienne sur le sens qu’il faut donner au terme « d’État juif ». L’État d’Israël est-il un État juif ou un État pour les Juifs ? Par le biais du débat sur le voile islamique en France, l’enseignant amènera les élèves à réfléchir à leur conception de la place de la démocratie et de la laïcité en France, par rapport à la place qu’ils veulent donner à la laïcité et à la religion en Israël. Les élèves compareront leurs opinions avec celles des Israéliens, telles qu’elles apparaissent dans les statistiques. Puis, trois élèves présenteront à tour de rôle l’une des trois propositions de définition de l’État juif (un État destiné uniquement aux Juifs ; un État de tous ses citoyens, sans caractère juif ; un État dirigé par la Loi juive). L’enseignant présentera ensuite les caractéristiques propres à l’espace public juif en Israël, en les comparant à celles de la région autonome juive du Birobidjan. Pour terminer, les élèves écouteront la chanson « l’homme à la pancarte » qui adresse un message d’espoir sur la vision de l’État juif.
Savoir : Connaître la définition d’un État juif et/ou démocratique ; découvrir les trois propositions de définition de l’État juif ; découvrir les signes de judaïté de l’espace public israélien, et se demander si ces composantes créent un État juif.
Identité : Les élèves réfléchiront à leur rapport à l’État juif, en prenant en compte l’importance de l’élément démocratique ; en fonction de leur niveau d’appartenance nationale et religieuse, ils détermineront à quelle frange de la population israélienne ils s’identifient le plus.
Compétences : Au moyen de statistiques, les élèves analyseront le caractère juif et démocratique de l’État d’Israël permettant un vivre-ensemble ; ils étudieront trois propositions de définition d’un État juif ; ils compareront les différences entre l’État d’Israël contemporain et la région autonome juive du Birobidjan ; ils comprendront les tensions entre les différentes populations d’Israël.
Se référer au guide de l’enseignant Zayit Israël (p. 69) https://www.lamorim-united.org/wp-content/uploads/2022/09/ZAYIT-manuel-de-lenseignant.pdf
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