Ce fichier pédagogique aborde de manière interactive les thèmes principaux de la Paracha : le recensement des familles de Cohanim, l’éloignement du campement des personnes impures, la bénédiction des Cohanim, et le Nazir (personne qui pour atteindre la sainteté et se consacrer à D.ieu, s’éloignait du monde et des plaisirs de la vie.) Ce cours va permettre aux élèves de bien comprendre ces lois, et de réfléchir aux questions suivantes : est-ce vraiment nécessaire de s’éloigner de notre monde pour atteindre la sainteté ? Quelle est la meilleure façon d’introduire de la sainteté dans notre monde ?
Savoir : Connaître les lois relatives à la condition du Nazir, le sens de ces lois, et leur mise en application.
Identité : S’imprégner de la valeur de sainteté, afin de sanctifier le monde à travers des actes de bonté et l’accomplissement des mitsvot.
Compétence : Comprendre le message transmis à travers les lois relatives au Nazir.
Introduction :
Rappeler brièvement la fin de la Paracha Bamidbar relatant le recensement de la tribu de Kehat, qui était responsable du transport des objets saints ; puis faire le lien avec notre Paracha qui commence également par un recensement.
Les élèves consulteront le fichier, et identifieront les thèmes principaux évoqués dans la Paracha (voir le paragraphe du feuillet 1 intitulé « Assaf raconte »).
Déroulement de l’activité :
Étape 1 :
Les élèves seront répartis en binômes, et chercheront dans le fichier le passage concernant les lois du Nazir, ainsi que le passouk figurant dans le deuxième feuillet.
En s’appuyant sur le Séfer Bamidbar (perek 6, psoukim 3-16), les élèves devront :
1) Définir le Nazir : « Il s’agit d’un homme qui fait vœu d’abstinence en l’honneur d’Hachem, en s’éloignant du monde et des plaisirs de la vie ».
2) Identifier les interdits auxquels il est soumis :
3) Savoir ce que le Nazir doit faire à la fin de la Nezirout : apporter une offrande à Hachem (perek 6, psoukim 14 -16).
Étape 2 :
Répartir la classe en trois groupes. Les élèves liront le passage du deuxième feuillet intitulé « Le Dvar Torah d’Assaf », afin de comprendre l’enseignement qui y est apporté. Ils réfléchiront également à la problématique suivante : dans quelle mesure est-il nécessaire de se retirer du monde pour mieux le sanctifier ?
Un représentant de chaque groupe présentera à la classe le résultat de ses recherches, et l’on comparera les réponses.
Étape 3 :
Inviter les élèves à réfléchir aux questions posées dans la partie intitulée « Pour aller plus loin ». Chacun s’exprimera librement, et donnera son opinion en argumentant.
Favoriser le dialogue et l’écoute mutuelle.
Conclusion :
Insister sur le message qu’il faut retenir du « Dvar Torah d’Assaf »:
« Parvenir à la sanctification du monde par la bienveillance et l’accomplissement des mitsvot »
Afin de mettre en pratique cet enseignement, les élèves élaboreront un projet d’action visant par exemple à aider autrui. La partie ludique du fichier (le quiz et le jeu) permettra d’évaluer les connaissances acquises. Pour ce faire, les élèves seront répartis en plusieurs équipes qui s’affronteront.
Notre site internet commence tout juste son voyage, et nous ajouterons régulièrement de nouveaux contenus, fonctionnalités et ressources.
Nous vous invitons à revenir sur notre site et à suivre son évolution !
