Parachat Ki tissa

Savoir: Connaître le contexte dans lequel s’est déroulée la faute du Veau d’Or, les personnes impliquées, les matériaux utilisés, ainsi que la réaction de Moché. 

Identité: Développer la patience et la maîtrise de soi des élèves, afin qu’ils n’agissent pas dans la précipitation…

Compétences:  Être en mesure d’analyser le verset central du fichier, et d’identifier le message qu’il sous-tend.

Introduction

Distribuer le fichier aux élèves, et leur laisser quelques minutes pour le consulter. Ils pourront ainsi identifier le nom de la Paracha, les thèmes abordés, ainsi que les exercices à effectuer dans les différents feuillets. Leur présenter ensuite le déroulement de la leçon.

Déroulement de l’activité :

Étape 1: 

En s’aidant du fichier et du Séfer Chemot, les élèves relèveront des informations concernant trois thèmes essentiels : 

• La nomination des responsables de la construction du Michkan  

• Le comportement des Bné Israël attendant le retour de Moché du Mont Sinaï

• La réaction de Moché en voyant le Veau d’Or

Répartir la classe en trois groupes, et attribuer à chacun d’eux l’un de ces sujets. Un représentant de chaque groupe présentera le résultat de leurs réflexions à l’ensemble de la classe.

Étape 2 : 

Les élèves approfondiront leurs connaissances de la Paracha, en utilisant la pratique de « la discussion entre pairs ». Introduire cette activité en posant la question suivante : 

« Quels sont les facteurs qui ont poussé les Bné Israël à fabriquer une idole ? »

Les élèves prendront quelques minutes pour réfléchir et rédiger leurs réponses. Effectuer ensuite un sondage en posant une question à choix multiples : 

« Pour quelle raison les enfants d’Israël n’ont pas attendu le retour de Moché ? »

Réponses possibles :  

• Ils voulaient remplacer Moché par un nouveau dirigeant.

• Ils pensaient que Moché les avait oubliés.

• Spirituellement, ils n’étaient toujours pas sortis d’Égypte.

Les élèves répondront en fonction de leur opinion personnelle. Après les résultats de ce sondage, constituer des groupes de discussion entre pairs, au sein desquels les élèves mèneront une nouvelle réflexion. En s’appuyant sur le Dvar Torah d’Assaf, ils identifieront le message à retenir de cette Paracha.

Étape 3 : 

Inviter les élèves à réfléchir aux questions soulevées dans la partie intitulée « Aller plus loin ». Chacun s’exprimera librement, et fera part de son expérience à l’ensemble de la classe.

Encourager les élèves à se poser mutuellement des questions.

Conclusion:

Le Quiz et le Jeu proposés à la fin du fichier permettront d’évaluer les connaissances acquises pendant la leçon. 

Reformuler ensuite le message à retenir de la Paracha : le comportement du peuple d’Israël dans le désert nous a enseigné une leçon fondamentale : l’impulsivité et l’impatience peuvent nous faire commettre de graves erreurs.