Nous évoquerons l’histoire du Frère Daniel, Juif converti devenu prêtre, qui s’est vu refuser l’application de la loi du retour. Nous réfléchirons alors à la question complexe de savoir « qui est juif », ainsi qu’aux divers enjeux qui en découlent. Les élèves dresseront une liste de propositions concernant les conditions requises pour devenir français/israélien, et compareront ces critères en réfléchissant aux raisons de leurs différences. Ils liront ensuite deux textes évoquant ce sujet (pp. 2-3). En s’appuyant sur la convention de l’ONU, ils examineront la problématique d’une politique d’intégration qui privilégie les ressortissants d’un certain groupe ethnique. L’amendement de 1970 fera l’objet d’un débat sur la question de savoir comment définir la judaïté. Pour conclure, nous examinerons les avis des professeurs Casher et Gabison, concernant l’adaptation de la loi de retour à la réalité du 21ième siècle.
Savoir : Connaître la définition de « qui est juif » selon la loi du retour, ainsi que les implications de cette loi ; prendre connaissance des lois de naturalisation française, et de la loi du retour accordant la nationalité israélienne ; connaître la convention internationale de l’O.N.U (1965), et l’amendement de 1970 sur la loi du retour ; découvrir les avis des professeurs Casher et Gabison concernant la politique d’immigration israélienne.
Identité : Les élèves réfléchiront aux implications de la loi du retour sur leur propre judéité, ainsi que sur l’identité de l’État d’Israël.
Compétences : Percevoir les enjeux de la loi du retour et de la loi sur la citoyenneté, et prendre conscience des dilemmes qui ont jalonné l’histoire d’Israël ; comparer les similitudes et les différences entre les conditions requises pour devenir français ou israélien, et réfléchir aux raisons de ces différences ; prendre conscience de la complexité de la question de savoir « qui est juif » au regard de la loi juive et de la loi du retour.
Se référer au guide de l’enseignant Zayit Israël (p. 72) https://www.lamorim-united.org/wp-content/uploads/2022/09/ZAYIT-manuel-de-lenseignant.pdf
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