DIY Hanoucca

Savoir : 

Connaître l’histoire de Hanoucca, ainsi que la signification de la Hanoukia (son origine et ce qu’elle symbolise)

Identité : 

Développer chez les élèves le sentiment d’appartenance au peuple juif

Compétences : 

Développer les capacités artistiques des élèves ; l’allumage de la Hanoukia

Introduction :

Après avoir raconté l’histoire de Hanoucca, aménager dans la classe un endroit spécial où seront disposées plusieurs Hanoukiot de styles anciens et modernes. Les élèves pourront découvrir ces Hanoukiot, les observer et les manipuler.

Puis, répartir les élèves en petits groupes. Dans chaque groupe, les élèves auront une Hanoukia qu’ils observeront et décriront selon les critères suivants : taille/couleur/poids/ matière…

Demander aux élèves s’ils possèdent une Hanoukia, et si oui, de l’apporter en classe. Toutes les Hanoukiot seront placées à l’endroit spécialement réservé à cet effet.

Poser aux élèves des questions, telles que :

« À votre avis, parmi toutes ces Hanoukiot, quelle est la plus ancienne ? »

« Pourquoi » ?

Proposer ensuite aux élèves de fabriquer leur propre Hanoukia.

Déroulement de l’activité :

Première phase :  

Présentation du projet 

1. Matériel

·        Rouleaux en carton 

·        Peinture de différentes couleurs 

·        Colle

·        Ampoules de type Led

·        Feuille carton mousse 

1. Les différentes étapes de la fabrication

·        Coller les rouleaux sur le carton

·        Peindre les rouleaux avec la couleur de son choix

·        Décorer les rouleaux

·        Placer les ampoules sur les bougies

Deuxième phase :  

Exécution des différentes étapes de la fabrication

• Cette activité manuelle peut être échelonnée sur plusieurs jours.

• Chaque jour, les élèves réaliseront l’une des étapes présentées ci-dessus.

• L’enseignant présentera les consignes de fabrication, et suivra la progression des élèves.

Troisième phase : 

Évaluation

Chaque élève présentera sa Hanoukia à l’ensemble de la classe en expliquant ses choix, et en partageant ses impressions (difficultés rencontrées, plaisir ressenti…).

À ce stade de l’activité, procéder à l’allumage en faisant la bénédiction correspondante.

Conclusion:

Ce projet donnera lieu à une exposition des différentes Hanoukiot dans le hall de l’école, à laquelle les parents seront invités. Ils pourront ainsi apprécier et admirer les œuvres de leurs enfants.