Comprendre sa transformation à travers le regard extérieur. La conscience qu’un élève prend de sa propre évolution passe souvent moins bien par l’introspection que par le retour des autres. Solliciter le regard extérieur peut rendre visible ce que l’élève, vivant son changement de l’intérieur, ne perçoit pas lui-même.
Enveloppes nominatives, petits papiers, stylos.
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