L’activité proposée dans ce document permet d’aborder de manière ludique et originale l’apprentissage des berakhot (bénédictions) sur les fruits en général, et sur les fruits d’Israël en particulier.
À l’aide d’un matériel facilement accessible (ciseaux, colle, feutres…) et d’images de fruits et légumes, les élèves fabriqueront un jeu de société bien connu, « le jeu de l’oie », qu’ils pourront utiliser le jour de Tou Bichvat afin de procéder aux différentes bénédictions.
La liste du matériel et les étapes de la fabrication du jeu sont détaillées dans ce fichier.
Savoir :
Connaître la provenance des fruits – de l’arbre et de la terre – ainsi que les bénédictions correspondantes.
Identité :
À travers cette activité sur les fruits, les élèves renforceront leur attachement à la Terre d’Israël.
Compétences :
Comprendre les règles du « jeu de l’oie », et les appliquer en citant la bénédiction correspondant à chaque fruit.
Introduction :
Sur le tableau, afficher d’un côté l’illustration d’un arbre, et de l’autre côté, une illustration de la terre.
Distribuer aux élèves des images de fruits (de l’arbre et de la terre). Faites-les venir un par un au tableau. Chaque élève devra nommer le fruit qu’il possède, et l’accrocher à la place qui convient.
Demander aux autres élèves s’ils sont d’accord avec ce choix. Ils devront justifier leurs réponses.
Poser d’autres questions telles que :
« Comment s’appelle l’arbre de la pomme ? »
« Comment s’appelle l’arbre du citron ? » Etc.
En ce qui concerne la banane, préciser qu’elle pousse sur un bananier qui n’est pas un arbre, mais une sorte d’herbe géante.
Déroulement de l’activité :
Liste du matériel (feuillet 2)
Étape 1 : les « שבעת המינים », les 7 fruits d’Israël (feuillet 3)
Étape 2 : les autres fruits de l’arbre et les fruits de la terre (feuillet 3)
Étape 3 : les légumes (feuillet 4)
Étape 4 : les autres aliments (feuillet 4)
Étape 5 : la règle du jeu (feuillet 5)
Conclusion :
À la fin de l’activité, reprendre les berakhot avec l’ensemble de la classe.
Désigner un fruit affiché au tableau (lors de l’introduction). Énoncer la berakha correspondante, et demander à tous les élèves de la répéter.
Constituer des petits groupes de 4 à 5 élèves qui joueront au jeu de l’oie. Le gagnant de chaque groupe recevra un cadeau.
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