Parachat Vayichla’h

Savoir : Connaître les épreuves traversées par Yaakov, ainsi que la manière dont il les a appréhendées. 

Identité : En suivant le modèle de Yaakov, prendre conscience de l’importance d’associer la prière à des actions concrètes, afin de résoudre les problèmes de la vie quotidienne. 

Compétences : Être en mesure d’analyser le verset central du fichier, et d’identifier le message qui le sous-tend.

Introduction :

1. Demander aux élèves de trouver dans le ‘Houmach le nom de la Paracha de la semaine, en indiquant qu’elle se situe entre les Parachiot Vayétsé et Vayéchev.

2. Rappeler brièvement la fin de la Parachat Vayétsé (le départ de Yaakov de la maison de Lavan pour retourner en Erets Israël) et introduire la Parachat Vayichla’h : la crainte de Yaakov à l’idée de rencontrer son frère Essav, et sa préparation à ce face à face. Remémorer les raisons pour lesquelles les deux frères sont en conflit.

3. Distribuer le fichier aux élèves ; présenter les différentes parties qui le composent, ainsi que leur titre et leur contenu. 

Déroulement de l’activité : 

Étape 1 : 

Après la lecture du premier feuillet intitulé « Assaf raconte », les élèves énonceront les sujets abordés dans la Paracha. Ils écriront en quelques mots le contenu de chacun d’eux.

Reformuler avec l’ensemble de la classe l’énoncé de chaque sujet, puis écrire ces derniers au tableau : 

•  La préparation de Yaakov à la rencontre avec Essav

•  Le combat entre l’ange et Yaakov

•  L’enlèvement de Dina (la fille de Yaakov) par Chekhem

•  La mort de Ra’hel pendant l’accouchement de Binyamin

• La mort d’Yits’hak à l’âge de 180 ans 

Étape 2 : 

En utilisant la méthode pédagogique de la « ‘Havrouta », les élèves étudieront le verset évoqué dans le « Le Dvar Torah d’Assaf ».

1. Répartir les élèves en binômes, et leur donner les consignes suivantes : 

•  Identifiez le passouk (Berechit 32,11-12).

• Chaque membre du binôme va lire le feuillet, puis expliquer à son camarade ce qu’il a compris.

• Concentrez-vous sur ce que dit votre binôme, et reformulez ce qu’il a expliqué. 

1. Les élèves rechercheront dans cette partie du fichier les informations concernant la préparation de Yaakov avant sa rencontre avec Essav. Guider la recherche des élèves par des questions de compréhension : 

• Quelles actions a accomplies Yaakov pour se préparer à cette rencontre ?

• Quel enseignement pouvons-nous tirer de ces actes ?

• Quel exemple nous apporte le Dvar Torah pour illustrer cet enseignement ? 

Étape 3 : 

Les questions proposées dans le paragraphe intitulé « Aller plus loin » permettront aux élèves de mettre la théorie en pratique. Chacun réfléchira, et évoquera une situation dans laquelle il a exprimé une prière particulière.

Les élèves écouteront attentivement les expériences relatées par leurs camarades, poseront des questions, et donneront leur opinion. 

Conclusion :  

Le quiz présenté dans le troisième feuillet permettra d’évaluer les connaissances acquises par les élèves.

Les élèves seront répartis en plusieurs équipes, et réfléchiront aux questions du quiz pendant quelques minutes.

L’enseignant posera les questions une par une. L’équipe qui donnera la bonne réponse le plus rapidement gagnera un point. L’équipe qui aura obtenu le plus de points sera la gagnante, et recevra une récompense.

Pour conclure, énoncer à nouveau le message à retenir de cette Paracha : l’effort et la prière sont les conditions nécessaires et indispensables pour réussir en toute occasion.