Parachat Vayétsé

SAVOIR : Connaître les épreuves que traversa Yaakov pour fonder sa famille et retourner chez lui. 

IDENTITÉ : S’approprier les valeurs incarnées par Yaakov : l’effort, la patience, et surtout la confiance en D.ieu – qualités nécessaires et indispensables pour atteindre un objectif. 

COMPÉTENCES : Identifier le message véhiculé par le passouk cité dans le fichier, et l’appliquer à des situations concrètes de la vie quotidienne.

Introduction

1. En appliquant la méthode de la narration, rappeler rapidement les faits relatés dans la Paracha précédente, et faire le lien avec la Paracha de la semaine; écrire au tableau : Parachat Vayétsé ; utiliser le feuillet intitulé « Assaf raconte » pour établir la chronologie de tous ces événements.

2. Distribuer le fichier aux élèves, puis leur demander d’identifier les titres des différentes parties qui le composent, ainsi que le type de contenu (histoire, jeu, questions…). Puis, leur expliquer le déroulement de la leçon.

Déroulement de l’activité 

Étape 1 : 

Par le biais de la pratique Jigsaw, les élèves aborderont les thèmes essentiels de la Paracha, présentés dans le feuillet intitulé « Assaf raconte ».

Répartir les élèves en groupes de base et en groupes d’experts. Dans chaque groupe d’experts, les élèves étudieront un ou deux paragraphes de ce feuillet en s’aidant du ‘Houmach.

Paragraphe 1 : Le rêve de Yaakov

Paragraphe 2 : La rencontre avec Ra’hel

Paragraphe 3 : Les enfants que Yaakov a eus avec Léa

Paragraphe 4 : La ruse de Lavan

Paragraphe 5 : Le retour de Yaakov et de sa famille vers Erets Israël

Paragraphe 6 : Yaakov est soupçonné de vol

Paragraphe 7 : L’arrivée en Erets Israël

Après quelques minutes, les élèves ayant étudié le même sujet rejoindront leur groupe de base pour y évoquer les points essentiels de leur étude. 

Étape 2 : 

Le quiz figurant dans le troisième feuillet permettra de vérifier si tous les élèves ont bien intégré ces nouvelles connaissances. 

Étape 3 : 

Demander aux élèves de trouver le thème de la Paracha qui est analysé dans ce fichier (le comportement de Yaakov face à la malhonnêteté de Lavan).

Recueillir les propositions ; orienter les élèves en leur faisant lire le « Dvar Torah d’Assaf » : ils liront le passouk et rechercheront l’enseignement qui en découle. Ils découvriront les valeurs que nous devons acquérir, à travers les personnes célèbres citées en exemple. 

Étape 4 :

Inviter les élèves à répondre aux questions posées dans la partie intitulée « Aller plus loin ». Chacun s’exprimera librement, et fera part d’une expérience personnelle.

Encourager les échanges et l’écoute mutuelle. 

Conclusion : 

Reformuler les idées principales évoquées au cours de la leçon : malgré la malhonnêteté de Lavan envers Yaakov, ce dernier fit preuve de patience et de persévérance pour atteindre son objectif : épouser Ra’hel. Nous devons nous aussi prendre modèle sur notre Patriarche, et tout mettre en œuvre pour réaliser nos rêves.