Parachat Vayé’hi

Savoir : Découvrir le déroulement des événements marquant la fin de la vie de Yaakov ; connaître les bénédictions qu’il a adressées à chacun de ses fils, et comprendre le message sous-tendant cette démarche. 

Identité : S’inspirer des bénédictions de Yaakov pour percevoir la différence comme une qualité, et non comme un obstacle. 

Compétences : Être capable d’identifier dans le fichier le sujet principal, et d’analyser le message qui y est véhiculé.

INTRODUCTION  

Appliquer la pratique pédagogique de la classe inversée : la veille de la leçon, remettre le fichier aux élèves pour qu’ils l’étudient à la maison. Ils procéderont à sa lecture, relèveront les titres des différentes parties qui le composent, et dégageront leur contenu. En se basant sur ces feuillets, ils rédigeront une fiche comportant les éléments suivants : 

• Personnages évoqués (Yaakov, ses fils, Menaché et Ephraïm…)

• Événements relatés (la bénédiction de Yaakov, son décès, son enterrement dans la Méarat Hamakhpela)

• La valeur morale mise en avant dans cette Paracha : le respect de la différence. 

Par cette pratique de « la classe inversée » (les consignes relatives à cette activité figurent sur la page Internet de la fiche), les élèves vont acquérir des connaissances générales sur la Paracha. L’enseignant pourra ensuite approfondir en classe le contenu du sujet principal. 

DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ 

Étape 1 :

Vérifier les connaissances des élèves en posant les questions suivantes : 

• Quel est le nom de la Paracha ? Dans quel livre du ‘Houmach est-elle située ?

• Qui sont les personnages évoqués ?

• Quel est le sujet principal ? Sous quelle forme est-il exprimé ?

• Quelles sont les activités proposées ?

À ce stade de la leçon, les élèves pourront poser des questions sur des sujets de la Paracha qu’ils n’ont peut-être pas entièrement compris ou assimilés. 

Étape 2 :

Les élèves seront répartis en ‘havrouta, et à partir de la question posée dans « le Dvar Torah d’Assaf », ils se pencheront sur le sujet principal de notre leçon : pourquoi Yaakov a-t-il béni ses enfants en octroyant à chaque fils une bénédiction particulière, différente de toutes les autres ?

Ils commenceront par proposer leur analyse personnelle, puis dans un deuxième temps, ils consulteront le feuillet qui traite de cette question, et pourront comparer les réponses. 

Étape 3 :

Dans le cadre d’une discussion collective, les élèves réfléchiront à la notion de « différence entre les personnes » : comment accepter l’autre tel qu’il est, et respecter sa personnalité ? Chaque élève exposera son point de vue. Pendant ce débat, l’accent sera mis sur l’écoute, la participation, et le respect de l’autre. 

CONCLUSION 

Les questions proposées dans la partie intitulée « Quiz de la Paracha » permettront d’évaluer les connaissances acquises au cours de la leçon, et de revenir sur certains points si nécessaire.