Ce fichier interactif aborde les sujets principaux de la Paracha : D.ieu se révèle à Moché et lui promet de délivrer les Bné Israël de leur servitude en les faisant sortir d’Égypte ; comme Pharaon refuse de libérer le peuple d’Israël, D.ieu envoie les plaies sur l’Égypte.
Les élèves étudieront un passouk où Moché évoque ses difficultés à s’exprimer, ainsi que sa peur d’approcher Pharaon. Ils découvriront ainsi une leçon fondamentale pour la vie de tous les jours : les difficultés personnelles ne doivent pas nous empêcher de nous réaliser et d’atteindre nos objectifs. Pour surmonter ces obstacles, la meilleure manière est de nous concentrer sur nos qualités intérieures.
Savoir : ‘Connaître le nom des personnages de la Paracha qui ont été désignés pour s’adresser à Pharaon ; découvrir les moyens qu’ils ont utilisés pour tenter de convaincre Pharaon de libérer les Bné Israël ; connaître la réaction de Pharaon et ses conséquences ; savoir donner le nom des plaies évoquées dans la Paracha.
Identité : S’imprégner de l’exemple de Moché pour prendre conscience que les valeurs morales d’une personne sont plus importantes que son aspect extérieur.
Compétences : Être capable de repérer dans le fichier et dans le ‘Houmach les informations nécessaires à la compréhension de la Paracha, et mettre en pratique son enseignement.
Introduction:
Annoncer le nom de la Paracha – Vaéra – et demander aux élèves de la chercher dans le ‘Houmach. On pourra les aider en leur indiquant qu’elle se trouve au début du Séfer Chemot.
Distribuer le fichier aux élèves, et leur laisser quelques instants pour le parcourir et identifier les différents feuillets qui le composent.
Assaf raconte : feuillets 1 et 2
Le Dvar Torah d’Assaf : feuillets 2 et 3
Pour aller plus loin : feuillet 3
Le quiz : feuillet 3
Jeu : feuillet 4
Déroulement de l’activité :
Étape 1 :
En utilisant la méthode pédagogique intitulée « les menus d’apprentissage », chaque élève choisira un feuillet comportant une activité qu’il souhaite réaliser (à l’exception de la partie intitulée « Aller plus loin », qui fera l’objet d’une réflexion avec l’ensemble de la classe). On donnera des consignes précises concernant les tâches à accomplir dans chacun des feuillets :
Assaf raconte : les élèves devront identifier les sujets principaux de la Paracha, leur titre, leur contenu, et les personnages évoqués. Ils exposeront ensuite à l’ensemble de la classe le résultat de leurs recherches.
Le Dvar Torah d’Assaf : les élèves repéreront le passouk dans le ‘Houmach, puis liront les commentaires du Dvar Torah. Ils relèveront les mots et les phrases expliquant pourquoi D.ieu a choisi Moché pour diriger le peuple d’Israël. Ils réfléchiront aux critères selon lesquels Moché a été désigné, et chercheront l’attitude à adopter face à une difficulté.
Le quiz : les élèves responsables de cette partie du fichier chercheront les réponses aux questions en s’appuyant sur le Séfer Chemot. Puis, un représentant de ce groupe présentera le contenu des réponses aux autres élèves.
Jeu : les élèves ayant choisi ce feuillet vont remettre dans l’ordre les lettres de chaque plaie. Ils recopieront ensuite chaque mot en gros caractères sur une feuille A4, avec les lettres dans le désordre. Puis, chaque élève du groupe montrera un mot aux autres élèves de la classe, et ils devront retrouver le nom de la plaie concernée.
Étape 2 :
Inviter les élèves à réfléchir aux questions proposées dans la partie intitulée « Aller plus loin. » Chaque élève formulera par écrit une difficulté qu’il a ressentie à un moment donné, puis en fera part, s’il le souhaite, à l’ensemble de la classe. Les autres élèves réagiront après chaque prise de parole, pour donner un avis ou un conseil.
Conclusion :
Reformuler le message à retenir de cette Paracha : nous avons appris de Moché que les difficultés ne sont pas insurmontables. Ce qui est essentiel, ce sont nos valeurs et nos qualités intérieures. Si nous nous concentrons sur elles, nous pouvons vaincre tous les obstacles.
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