Ce fichier constitué de plusieurs feuillets pédagogiques (récit, jeux, illustration, Dvar Torah…), présente les différents sujets de la Parachat Beaalotekha, notamment le Service des Cohanim dans le Michkan, la célébration de la fête de Pessa’h et de Pessah chéni, la traversée du désert des Bné Israël dirigés par la nuée, le mécontentement des Bné Israël, et la punition infligée à Myriam à cause du Lachon Hara. Une étude approfondie est accordée aux plaintes des Bné Israël et à leur désir de revenir en Égypte, comme si toutes les souffrances vécues avaient déjà été oubliées. Par le biais d’activités de recherche et de questionnement, les élèves participeront activement à cette étude, et seront amenés à relier le message de la Paracha à des questions d’actualité.
Savoir : Connaître la vie des Bné Israël dans le désert : leur déplacement, leur nourriture, les raisons de leurs plaintes, ainsi que la manière dont elles ont été traitées.
Identité : Développer chez les élèves le sentiment de reconnaissance envers leurs parents et envers Hachem, pour tous les bienfaits dont ils bénéficient, tant dans leur vie présente que lors de la sortie d’Égypte.
Compétences : Être capable de repérer dans le fichier les éléments essentiels de la Paracha, et savoir les rattacher à la vie quotidienne.
INTRODUCTION
Distribuer le fichier aux élèves, et leur laisser quelques instants pour repérer les parties principales qui le composent (Assaf raconte, le Dvar Torah d’Assaf, le quiz, le jeu), ainsi que les tâches à accomplir dans chaque feuillet.
Présenter le déroulement de la leçon, en expliquant la manière dont sera utilisé ce document.
DÉROULEMENT DE L’ACTIVITE
Étape 1 :
Répartir la classe en 7 groupes correspondant aux 7 sujets de la Paracha énoncés dans la partie du premier feuillet, intitulée « Assaf raconte » (Pratique Jigsaw). Attribuer à chaque groupe un paragraphe.
Les élèves le liront attentivement et l’analyseront selon les critères suivants :
Les élèves pourront compléter leurs informations en s’appuyant sur le Séfer Vayikra (chapitres 8, 9).
Le représentant de chaque groupe exposera le résultat des recherches à l’ensemble de la classe.
Étape 2 :
Les élèves seront répartis en ‘havrouta, et ils chercheront dans le fichier sous quelle forme s’exprime le mécontentement des Bné Israël. Pour ce faire, ils devront trouver le passouk encadré dans le Dvar Torah d’Assaf.
Ils dégageront le message véhiculé par ce passouk en répondant aux questions de compréhension suivantes :
En s’aidant des explications données dans le troisième feuillet, les élèves écriront le message à retenir, ainsi que les valeurs morales à acquérir.
Étape 3 :
Inviter les élèves à s’exprimer oralement sur les questions posées dans la troisième partie intitulée « Pour aller plus loin » (feuillet 3).
Les élèves seront disposés en cercle, et donneront leur opinion à tour de rôle. On les encouragera à réfléchir, et à regarder autrui (parents, enseignants, amis…) de manière positive.
CONCLUSION
Demander à chaque élève de faire le bilan écrit de ce qu’il a appris de cette Paracha, en notant l’idée essentielle à retenir.
Le quiz et le jeu proposés à la fin du fichier leur permettront de se remémorer tous les sujets abordés pendant la leçon.
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