Initiation au livre de Chmouel Beth (Samuel II) par S.Lasry

Objectifs Pédagogiques (Apprentissages Visés)

Cette séquence vise à initier les élèves à l’étude du livre de Chmouel Beth. À l’issue de cette séquence, les élèves seront capables de :

• Savoirs (Connaissances) :

• Connaître les événements clés des chapitres 1 et 2 : la mort de Chaoul, l’annonce à David, la lamentation (Kinah) de David, et le début du règne de David à Hevron.
• Identifier les personnages principaux et leurs rôles (David, Chaoul, Yonathan, l’Amalécite, Avner, Yoav, Ichbochet).
• Maîtriser le vocabulaire hébreu clé des chapitres (ex : אצעדה, נזר, קינה, גיבורים).

• Savoir-faire (Compétences) :

• Structurer l’étude d’un texte de Navi.
• Se repérer dans le texte biblique.
• Comprendre et analyser les dialogues, notamment via l’exercice « Qui a dit à qui ? ».
• Analyser un chant funèbre (la Kinah de David) et en extraire les messages.

• Savoir-être (Attitudes) :

• Développer une réflexion sur les événements et la personnalité des figures bibliques (ex : les Midot de David, sa réaction à la mort de Chaoul).
• Participer à un débat argumenté sur les dilemmes moraux présentés (ex : la réaction de Yoav).

Déroulé Suggéré de la Séquence

La séquence s’articule autour du diaporama et des fiches d’activités correspondantes.

Phase 1 : Introduction et Contexte (Diapo 2-4)

• Présentation du livre de Chmouel (3ème livre des Neviim, auteurs).
• Introduction des « héros » : Chaoul (premier roi, pur), David (humble, courageux) et Chmouel (prophète).
• Mise en contexte (Diapo 4) : la mort de Chaoul contre les Pelichtim et, en parallèle, la victoire de David sur les Amalekim.

Phase 2 : Perek 1 – L’annonce de la mort de Chaoul (Diapo 5-8)

• Activité 1 (Fiche 1) : Les élèves répondent aux questions sur l’arrivée du messager amalécite.
• Activité 2 (Fiche 1) : Analyse des dialogues avec le tableau « Qui a dit à qui ? ». L’enseignant guide la compréhension des motivations du messager.
• Discussion (Diapo 8) : Réflexion sur la réaction de David. Que nous apprend-elle sur sa personnalité ? (ex : il n’est pas rancunier).

Phase 3 : Perek 1 – Les lamentations de David (Diapo 9-11)

• Activité 3 (Fiche 2) : Étude du chant funèbre (Kinah).
  • Identifier les « Guiborim » (Chaoul et Yonathan).
  • Identifier les ennemis (Pelichtim).
  • Comprendre les métaphores (comparés à des aigles et des lions).
• Synthèse (Diapo 11) : Analyse des messages que David transmet au peuple à travers la Kinah :
  • Yehouda doit apprendre à combattre.
  • Ne pas diffuser la nouvelle aux ennemis.
  • Maudire les montagnes de Guilboa.
  • Faire l’éloge de Chaoul et Yonathan.

Phase 4 : Perek 2 – L’installation de David (Diapo 12-15)

• Nouveau contexte (Diapo 12 & 13) : David règne à Hevron (tribu de Yehouda), tandis qu’Ichbochet (fils de Chaoul) règne sur le reste d’Israël, soutenu par Avner.
• Activité 4 (Diapo 14) : Questions sur les événements du Perek 2 :
  • L’action de David en s’installant à Hevron.
  • Le « jeu » entre les armées qui tourne au combat.
  • La mort d’Assael (frère de Yoav).
• Discussion (Diapo 15) : Réflexion sur la retenue de Yoav, qui ne venge pas son frère immédiatement. Mise en lien avec la citation « איזהו גיבור ? הכובש את יצרו » (Qui est fort ? Celui qui maîtrise ses pulsions).

Phase 5 : Synthèse (Diapo 16)

• Vue d’ensemble du plan des chapitres 1 à 5, montrant la progression de la mort de Chaoul jusqu’à l’onction de David comme roi sur tout Israël.

Support Enseignant : Diaporama Brown_and_Beige_Vintage_Project_History_Presentation.pdf
• Supports Élèves :

• Fiche d’activité 1 : question_sujet_1_navi_.pdf (Questions sur Perek 1 et tableau « Qui a dit à qui ? »)
• Fiche d’activité 2 : Les_lamentations_de_David.pdf (Questions ciblées sur la Kinah)
• Le texte du Navi (Chmouel Beth, Perek 1 et 2).