L’objectif de cette unité est de générer une réflexion chez les élèves, qui écouteront différents avis sur ce que signifie « être juif ». Les élèves visionneront des séquences de films et écouteront des chansons portant sur ce sujet. Puis, ils s’inspireront de ces vidéos et de ces chansons pour réfuter la thèse prétendant que le peuple juif est une « invention ». En s’appuyant sur la thèse d’Abraham Infeld évoquant les cinq piliers de l’identité juive, ils pourront mener leur propre recherche sur ce que signifie « être juif » aujourd’hui.
SAVOIR : Connaître les cinq piliers de l’identité juive définis par Avraham Infeld.
IDENTITÉ : Renforcer les différents aspects de l’identité juive.
COMPÉTENCES : Participer à une discussion ; exprimer son opinion ; effectuer une analyse de texte ; mener une recherche personnelle.
se référer au guide de l’enseignant Zayit Kehilot (page 2).
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