Une prière de petite lumière et la recherche d’espoir autour du 7 Octobre

• Expérimenter la prière « Modé Ani » d’une manière nouvelle, innovante et engageante.
• Comprendre l’idée de croire en notre pouvoir de faire le bien dans le monde.
• Encourager les actes de gentillesse et d’espoir spontanés.

Étape 1 : Éveil et gratitude (10 minutes)

• Ouverture (0-5 min) : La leçon commence dans une atmosphère calme avec une musique inspirante. Les élèves sont invités à fermer les yeux et à réfléchir aux moments positifs de leur matinée.
• La Prière « Modé Ani » (5-10 min) : Présentation ou récitation de la prière « Modé Ani ». Le sens du mot « Modé » (remercier) est expliqué. Les élèves partagent ensuite en binômes, puis avec la classe, des choses pour lesquelles ils sont reconnaissants.

Étape 2 : Discussion simple (15-25 minutes)

• La discussion est orientée autour de l’idée que s’apporter de la lumière les uns aux autres peut réduire la peur dans les moments sombres.
• Une interprétation de la prière est proposée : « Merci de croire en moi ». L’exemple de Rachel Goldberg-Polin est utilisé pour illustrer la conviction que chacun a le pouvoir d’aider et d’apporter un changement positif.

Étape 3 : « Modé Ani » en Action (20 minutes)

• Activité créative : Les élèves reçoivent du papier et des feutres pour dessiner ou écrire sur deux mains.
  • Première main : Quelque chose pour lequel ils sont reconnaissants (un ami, un bon repas, etc.).
  • Deuxième main : Une bonne action qu’ils s’engagent à faire pour quelqu’un d’autre (aider à la maison, sourire à un ami, etc.).
• Alternative : Une main de remerciement est donnée à un ami ou un membre de la famille, tandis que la seconde est un engagement personnel gardé jusqu’à sa réalisation.

Conclusion (5 minutes)

• Le message principal est renforcé : chacun possède une lumière intérieure et le pouvoir de faire le bien, même lorsque le monde semble triste.
• La leçon se termine en chantant à nouveau « Modé Ani », invitant les élèves à réfléchir à la nouvelle signification que la prière a prise pour eux.

• Musique inspirante ou instrumentale relaxante.
• De quoi jouer de la musique et des vidéos (par exemple, un ordinateur et des haut-parleurs).
• Siddurim (livres de prières), si les élèves en disposent.
• Papier.
• Feutres.