Les menus d’apprentissage
actif
sur des valeurs
collaborative
auto-dirigée
De quoi s’agit-il ?
La pratique pédagogique des menus d’apprentissage met l’accent sur la pédagogie différenciée, en proposant aux élèves différentes manières de suivre un processus d’apprentissage. Grâce à cette méthode, chaque élève peut faire son choix entre plusieurs activités éducatives. Quant aux enseignants, ils peuvent décider du nombre d’activités à effectuer dans un temps donné, et définir quelles sont les activités obligatoires. En ayant la possibilité de choisir leurs activités dans le menu d’apprentissage, les élèves découvrent différentes sortes de tâches et de méthodes pédagogiques. Quel que soit leur choix, les élèves effectuent leurs activités à leur propre rythme, en faisant appel à diverses compétences. Lorsque les élèves peuvent choisir la manière dont ils apprennent, ils se sentent davantage responsables de leurs réussites et de leurs progrès.
Comment utiliser cette méthode ?
Un menu d’apprentissage peut prendre plusieurs formes, et les élèves devront effectuer un certain nombre de tâches portant sur une variété de sujets. L’enseignant donne des consignes précises aux élèves, en leur indiquant le nombre d’activités d’apprentissage qu’ils peuvent choisir, et lesquelles. Il leur précisera également le moment où ils doivent avoir achevé les tâches qu’ils ont choisi de réaliser. Il est préférable de proposer des activités que les élèves connaissent déjà, en y ajoutant de nouvelles méthodes d’apprentissage
Quand utiliser cette méthode ?
Les menus d’apprentissage peuvent servir à enseigner n’importe quelle matière, dans le cadre d’une pédagogie différenciée. Cette technique pédagogique peut être utilisée à un moment spécifique de la journée ou de la semaine, afin de créer une habitude d’apprentissage au sein de la classe, ou bien dans le cadre d’un processus pédagogique spécifique visant à atteindre un objectif précis. Les menus d’apprentissage sont plus efficaces, lorsqu’un environnement éducatif et une structure d’apprentissage solides ont été préalablement instaurés dans la classe.
Comment évaluer cette méthode ?
Les menus d’apprentissage peuvent être évalués au moyen de portfolios. Ces derniers comporteront des tâches choisies et réalisées par les élèves, ou des journaux d’apprentissage témoignant du processus d’acquisition des connaissances. Les élèves pourront également être interrogés sur les activités qu’ils ont effectuées. Il est aussi possible d’évaluer les points forts et les capacités de chacun, ainsi que les différents aspects de l’apprentissage autonome, notamment la capacité de se fixer des objectifs personnels, et d’effectuer les tâches en temps et en heure.
Vous pouvez utiliser les outils pédagogiques suivants :
Tableau d’évaluation des activités réalisées par les élèves – pour les enseignants
