Tou Bichvat – Erets Israël et ses fruits

SAVOIR : Connaître la signification de Tou Bichvat, ainsi que les principaux éloges de la terre d’Israël et de ses sept espèces. 

IDENTITÉ : Renforcer le lien des élèves avec la tradition juive, et intensifier leur attachement à la terre d’Israël. 

COMPÉTENCES : Les élèves sauront expliquer le sens et les coutumes de Tou Bichvat. Ils seront également capables de décrire les caractéristiques des fruits d’Erets Israël, et ce qu’ils symbolisent.

Introduction: (2 min)

–         Quelle est la prochaine fête que nous allons célébrer ?

–    Que savons-nous de Tou Bichvat ? Que faisons-nous à Tou Bichvat ?  Pourquoi ?

–         Cette fête porte-t-elle un autre nom ?

Développement : (40 min)

Pour répondre aux questions ci-dessus, nous aborderons les quatre points suivants :

1.     L’origine de Tou Bichvat, sa date, et la raison pour laquelle cette fête a été instituée

2.     Les qualités de la terre d’Israël et de ses fruits

3.     Les caractéristiques des fruits d’Erets Israël, et ce qu’ils symbolisent

4.  La coutume du « Séder de Tou Bichvat », son origine, et sa mise en pratique

Étude sur texte en binômes (‘Havrouta). Répartir la classe en deux groupes. Le premier groupe préparera les parties 1 et 2, et l’autre groupe préparera les parties 3 et 4. (20 min)

1.     L’origine : le Nouvel An des arbres, sa date, et la raison pour laquelle cette fête a été instituée

     (Page 1 de l’unité)

–      Quelle est l’origine de cette fête dans la Torah ? Quels sont les deux avis exprimés dans la Michna ?

–         Concrètement, que se passe- t-il ce jour-là ?

–       Pourquoi remercions-nous D.ieu, et au moyen de quelle bénédiction spécifique ?

–   Pourquoi est-ce important de connaître la date du Nouvel An des arbres ?

2.     Les qualités de la terre d’Israël et de ses fruits

     (Page 2 de l’unité)

–         Qu’est-ce qu’une bonne terre ?

–   Quelles sont les qualités de cette terre, citées dans les versets de la Paracha Ekev et commentées par Sforno ?

–         En quoi les fruits d’Erets Israël sont-ils exceptionnels ?

3.     Les fruits d’Erets Israël

      (Pages 3 et 4 de l’unité)

–         Quels sont-ils ?

–   Quelles sont les principales caractéristiques de ces fruits, et quelles qualités du peuple d’Israël expriment-elles ?

4.     Le Séder de Tou Bichvat

     (Page 4 de l’unité)

–         Qui a institué la coutume de consommer des fruits à Tou Bichvat ?

–         Cette coutume se limite-t-elle aux fruits d’Erets Israël ?

–         Quelle prière formulons-nous ce jour-là ?

Ø Présentation : l’enseignant choisit quatre élèves qui exposeront respectivement les quatre parties de la leçon. (20 min)

Conclusion : (4 min)

 « Retour à la case départ » : jeu d’association de mots permettant de récapituler les notions étudiées.

Déroulement de l’activité :

•  Pour commencer, proposer un mot ayant trait au sujet de la leçon.

•  Demander à un élève de citer un mot en rapport avec Tou Bichvat, et ayant un lien avec le terme que vous avez proposé. À tour de rôle, chaque élève va associer un mot au terme prononcé avant lui. 

•  Le but du jeu est que le dernier mot ait un lien avec le mot d’origine.

Ce cours permet de découvrir la profondeur des messages cachés derrière une « simple coutume ». Il renforce le sentiment de fierté d’être juif, et intensifie l’attachement à la terre d’Israël.

« Débat » (4 min)

Comment se fait-il que les explorateurs aient pu médire sur la terre d’Israël ?