Résumé

 

Depuis la destruction de Jérusalem et du Deuxième Temple, les Juifs n’ont cessé de prier et d’espérer leur reconstruction. Cette unité, qui vient conclure les précédentes, propose une réflexion sur notre relation à Jérusalem au regard des notions de destruction et d’espérance. Une vidéo sur l’histoire de Jérusalem fera découvrir à la classe l’ambiance particulière qui règne dans cette ville. À travers des textes du Talmud, mais également des paroles de l’écrivain Shaï Agnon, une histoire émouvante et une chanson, nous découvrirons la portée de la destruction de Jérusalem, ainsi que la manière dont elle doit être vécue au quotidien. Puis, en s’appuyant sur les paroles des Sages évoquant la fraternité régnant à Jérusalem, et en s’inspirant de la chanson « Jérusalem d’or », les élèves réfléchiront à la façon dont on peut favoriser la fraternité entre tous les habitants de Jérusalem – tâche qui incombe à chacun d’entre nous.

Savoir : Explorer à travers les mots et la musique les différentes expressions de la destruction de Jérusalem ; apprendre deux chants liés à Jérusalem ; découvrir des textes juifs évoquant la fraternité au sein de Jérusalem, ainsi qu’un récit poignant relatant le profond désespoir suscité par la destruction du Temple.

Identité : Les élèves évalueront la place qu’ils accordent à Jérusalem dans leur vécu personnet, tant la Jérusalem déjà reconstruite, que celle qui reste encore à reconstruire.  En tant que Juifs de Diaspora, ils renforceront leur sentiment de fraternité au sein du peuple juif, et à l’égard de Jérusalem en particulier.

Compétences : Mener une réflexion sur Jérusalem au regard des notions de destruction et d’espoir ; extraire des informations à partir de vidéos à contenu historique ; chercher à mettre en place des initiatives destinées à accroître la fraternité à Jérusalem.

 

Se référer au guide de l’enseignant Zayit Israël (à la page 84)

https://united-jed.org/wp-content/uploads/sites/2/ZAYIT-manuel-de-lenseignant.pdf

Vidéoprojecteur

 

Travail de groupe, au cours duquel les élèves réfléchiront à un projet réaliste et réalisable, visant à renforcer le rôle des Juifs de Diaspora dans le développement de la fraternité à Jérusalem.

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