La responsabilidad mutua y el compromiso con el otro son pilares fundamentales de la cultura judía. A lo largo de esta clase, desarrollada en la plataforma ClassE, los estudiantes leerán fuentes que presentan la importancia de estos valores para la tradición judía. Esta actividad propone espacios de lectura, reflexión personal y análisis de videos que permiten aproximarse de manera interactiva y dinámica a un elemento sumamente relevante de los valores del pueblo judío.
Que los estudiantes:
Lean y analicen fuentes judías que se refieren a los valores de “responsabilidad mutua” y “compromiso con el otro”.
Se identifiquen con dichos valores como elementos fundamentales de la tradición judía que definen la forma de vincularse con el otro.
Conozcan proyectos contemporáneos basados en dichas concepciones de responsabilidad y compromiso.
Esta propuesta, desarrollada en la plataforma ClassE, presenta diversas sugerencias desplegadas a lo largo de cinco pestañas. Se recomienda dividir la clase en las siguientes partes:
Introducción (diapositivas 1 y 2)
Presentación del tema de la clase: la responsabilidad mutua y el compromiso con el otro. Antes de pasar a las siguientes diapositivas, preguntar a los estudiantes, abriendo un debate general:
¿Qué significan estos conceptos?
¿Son importantes para vivir en sociedad y relacionarse con el otro?
¿Conocen alguna historia de las fuentes judías en la que los personajes se comprometen con el otro?
A continuación, realizar la actividad inicial de la diapositiva 2. Se recomienda leer las preguntas en voz alta y pedir a los estudiantes que tengan en cuenta la imagen que acompaña dichas preguntas en su espacio de reflexión personal.
Desarrollo: la responsabilidad y el compromiso mutuo en las fuentes judías (diapositivas 2-4)
A lo largo de estas diapositivas se leerán distintas fuentes judías que presentan la importancia de la responsabilidad mutua y el compromiso con el otro. También se presentarán distintos espacios para reflexionar sobre las fuentes leídas. Se recomienda realizar una lectura en javruta y luego realizar una puesta en común a partir de los comentarios de los estudiantes.
Cierre: un proyecto actual (diapositiva 5)
Para concluir la actividad, proyectar el video que cuenta los objetivos “Héroes para la Vida” y cerrar con una investigación personal de cada estudiante, donde puedan profundizar sobre alguna organización actual que se base en los valores estudiados en esta clase.
Computadora y proyector
Teléfonos celulares
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