Rosh Hashaná es la festividad del calendario hebreo en la que se celebra el inicio de un nuevo año. A lo largo de esta actividad se repasarán los eventos ocurridos en esta fecha, todos ellos relacionados con la creación, el cambio y la transformación. En esta propuesta educativa los estudiantes conocerán el modelo SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant and Time-related) como herramienta de cambio efectiva en sus recorridos personales. Esta actividad abarca desde las fuentes judías hasta las herramientas del coaching para realizar cambios significativos, invitándonos a transformar nuestras vidas.
Que los estudiantes:
Conozcan los eventos que ocurrieron en Rosh Hashaná según la literatura judía clásica.
Se identifiquen con los conceptos de creación, transformación y cambio como pilares fundamentales de Rosh Hashaná.
Apliquen los elementos del modelo SMART como estrategia efectiva para fijar y concretar metas, utilizándolos como herramienta de cambio en sus trayectorias individuales.
La clase está formada por textos explicativos, fuentes y actividades que se despliegan a lo largo de nueve pestañas. Se recomienda proyectar la página de ClassE frente a los estudiantes e ir avanzando pestaña por pestaña para leer los textos explicativos y las fuentes, responder de forma colectiva las preguntas disparadoras y dar lugar a las actividades que se proponen a continuación de las lecturas. Los estudiantes pueden completar de forma individual las actividades a través de sus teléfonos celulares. Se recomienda dividir las pestañas a partir de la siguiente estructura.
Introducción: ¿qué es para mí Rosh Hashaná?
Se comenzará la actividad con la primera pestaña del material. Allí, los estudiantes compartirán sus experiencias de Rosh Hashaná y el año nuevo del calendario gregoriano.
Para complementar la propuesta del material se puede utilizar el spark “Circle back to this!” (¡Volvamos a esto!), un juego de asociación libre donde el docente comienza diciendo una palabra (en este caso, pueden ser palabras relacionadas con Rosh Hashaná, como: tiempo, shofar, comienzo, etc.) y los estudiantes, en ronda, irán diciendo palabras asociadas a la palabra que se dijo anteriormente.
Desarrollo: cambio y transformación
En esta segunda instancia se trabajará con las pestañas 2 a 4, donde, a partir de la lectura de distintas fuentes judías, se propone una aproximación a la centralidad de las ideas de “cambio” y “transformación” en Rosh Hashaná.
Cierre: el modelo SMART
Para finalizar se propone presentar el modelo SMART, explicado en las pestañas 5 a 8, como herramienta central para proponerse metas y conseguir cambios mensurables y alcanzables.
A modo de cierre, en la pestaña 9, los estudiantes podrán aplicar el modelo SMART a sus propias vidas.
Computadora o teléfono celular
Computadora y proyector
“Cambiar el mundo – diversas miradas”, material producido por BAMÁ http://www.bama.org.ar/sitio2014/sites/default/files/_archivos/merkaz/Jomer_on_line/rh_mundo_varios.pdf
“Shaná jadashá: permanencia y cambio”, material producido por BAMÁ http://www.bama.org.ar/sitio2014/sites/default/files/_archivos/merkaz/Jomer_on_line/rh_mafteaj%202%20docentes.pdf
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