Israel se ha convertido en una potencia tecnológica. Una empresa como Waze fue vendida por 1.000 millones de dólares, una como Mobileye, por 15.500 millones de dólares. Esta actividad, que forma parte de la serie de materiales Jadashot tovot (Buenas noticias), presenta nueve razones para comprender por qué Israel se ha transformado en la Start-Up Nation.
Que los estudiantes:
Aprecien la evolución histórica que ha provocado que un país relativamente joven como Israel se haya convertido en la Start-Up Nation.
Conozcan las razones que han provocado tal evolución, acentuando la necesidad de estudiar más de una carrera para realizar combinaciones creativas de lo estudiado.
Posicionen al Estado de Israel como una potencia tecnológica que, a la hora de producir ideas, ocupa uno de los primeros lugares en el mundo.
Apertura
Se comenzará proyectando la película corta “¿Por qué Israel se transformó en la Start Up Nation?”. A modo de complemento, el docente puede leer los materiales presentes en “Ampliando horizontes”.
Desarrollo
El docente escribirá en el pizarrón, a partir del aporte de los estudiantes, todas las razones enumeradas en el video. Se recomienda enfatizar las tres razones fundamentales: estudiar más de una carrera, tener una “buena cultura del fracaso” (para no avergonzarnos cuando algo no nos sale como deseamos y así volver a intentar) y, finalmente, recordar que se trata de un país sin riquezas naturales (eso es una gran ventaja ya que es menester imponer creatividad para sobrevivir).
Por otro lado, el docente les recordará el proceso para conformar una Start-Up, particularmente la presentación de la idea y conseguir apoyo de inversores.
A modo de consigna, el docente anunciará que posee 1 millón de dólares que está dispuesto a distribuir entre los estudiantes que presenten un proyecto de una Start Up creativa. Se dividirán en grupos de 5 personas, se trabajará sobre el modelo de presentación de la empresa a la parte “inversora” y el docente decidirá qué porcentaje espera recibir de la empresa a cambio de qué monto, teniendo en cuenta que solamente cuenta con 1 millón de dólares.
Cierre
Los estudiantes comparten con el resto de la clase lo que prepararon. El docente cierra la actividad tras distribuir el dinero y recordar el proceso creativo que llevó a Israel a la situación actual.
Se podrá cerrar la actividad con el spark “Check-out!”. Se invitará a cada estudiante a compartir aquello que aprendieron en la actividad. Podrán compartir un concepto, una pregunta, una reflexión o una pregunta.
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