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La amistad en las fuentes judías

Resumen

La amistad es uno de los valores fundamentales de la tradición judía. A lo largo de este material se propone un recorrido por distintas fuentes judías clásicas que recuperan el concepto de amistad y ayudan a pensar cómo construir relaciones significativas y afectuosas con el otro. Es una invitación a conocer la perspectiva del judaísmo sobre la amistad para seguir pensando la construcción de nuestros vínculos.

Que los estudiantes:

  • Analicen fuentes judías clásicas que abordan la temática de la amistad, reconociendo su importancia como elemento fundamental en la concepción de las relaciones para la tradición judía.

  • Se interioricen en la imagen que las fuentes judías proponen sobre el “buen amigo” y cómo tratar a los amigos, y lo utilicen como herramienta para pensar en sus vínculos.

Introducción

Se recomienda comenzar la clase leyendo la siguiente cita del libro La amistad (1951), del filósofo francés Maurice Blanchot. 

“La amistad, esa relación sin dependencia, sin episodio, y donde, no obstante, cabe toda la sencillez de la vida, pasa por el reconocimiento de la extrañeza común que no nos permite hablar de nuestros amigos, sino sólo hablarles, no hacer de ellos un tema de conversación (o de artículos), sino el movimiento del convenio de que, hablándonos, reservan, incluso en la mayor familiaridad, la distancia infinita, esa separación fundamental a partir de la cual lo que separa se convierte en relación”.

Luego, preguntar a los estudiantes: 

  • ¿Cómo define Blanchot a la amistad? 

  • ¿Qué interpretación se puede hacer de las siguientes ideas que Blanchot vincula con la amistad: “relación sin dependencia”, relación “sin episodio”, donde “cabe toda la sencillez de la vida”, “separación fundamental a partir de la cual lo que separa se convierte en relación”? 

Luego de esta puesta en común, presentar la pregunta de esta actividad: ¿cuál es la mirada de las fuentes judías sobre la amistad?

 

Desarrollo

Dividir el curso en ocho grupos. A cada uno de los grupos se le asignará una de las fuentes del material. Deberán leer y analizar la fuente, y preparar una presentación para sus compañeros. Dicha presentación deberá explicar qué mirada sobre la amistad aporta la fuente y la importancia de los amigos en la literatura judía. Mientras cada grupo presenta los resultados de su análisis, se irán apuntando los conceptos centrales en el pizarrón. 

A continuación, leer colectivamente la fuente que se encuentra en el material “¡Amigos o muerte! Una reflexión judía sobre la soledad y la amistad” (ver Anexo). Presentar el contexto del texto (Talmud Bavlí, Taanit 23a) y luego pedir a los estudiantes que investiguen sobre el concepto de javruta

  • ¿Qué es la javruta

  • ¿Por qué la palabra javruta comparte raíz lingüística (shoresh) con la palabra javer (amigo)? 

  • ¿Cómo se relaciona la frase final del texto (“¡O Javruta o Mituta!”) con el relato de Joni Hameaguel y el concepto de soledad?

 

Cierre

Isaac Maimon es un artista israelí que nació en 1951, quien estudió en el Instituto Avni de Arte y Diseño, una de las academias de arte más prestigiosas en Israel. Sus obras reflejan escenas de amistad y encuentros entre amigos. Para cerrar la actividad, proyectar las imágenes y preguntar a los estudiantes: 

 

  • ¿Cómo se representa la amistad en estas obras? 

  • ¿Qué diferencias encontramos entre la mirada de las fuentes judías con las imágenes analizadas? 

  • ¿Con qué representación de la amistad te identificas?

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