La tercera década de Israel estuvo marcada por grandes logros, pérdidas y cambios. Este material invita a conocer distintos acontecimientos fundamentales que ocurrieron en Israel entre 1968 y 1978. Este período es recordado, por un lado, por la primera (y única) vez que Israel llegó al Mundial de Fútbol, ganó la Copa Europea de baloncesto y entró en el concurso de música “Eurovisión”. Por otro lado, se incrementó la tensión entre sefaradim y ashkenazim, ocurrió un terrible atentado terrorista en las Olimpiadas de Múnich, Israel enfrentó la más devastadora de todas sus guerras (la Guerra de Yom Kipur) y se llevó a cabo la operación Entebbe. Te invitamos a conocer en profundidad esta década clave de la historia de Israel.
Que los estudiantes:
Conozcan los principales acontecimientos ocurridos durante la tercera década de Israel.
Comprendan la relevancia de dichos acontecimientos, su impacto en la sociedad israelí y los cambios que generaron a largo plazo.
Analicen la forma en que Israel enfrentó los desafíos de este período.
Reflexionen sobre distintas estrategias para superar errores y abordar desafíos.
Introducción
Se comenzará la clase indicando que en el transcurso de la lección los estudiantes van a conocer los principales acontecimientos que ocurrieron en la tercera década de Israel.
Desarrollo
El curso será dividido en nueve grupos, cada uno de los cuales se encargará de transmitir la información de uno de los acontecimientos que aparecen en el texto. Cada grupo recibirá el texto y un acontecimiento que tendrá que estudiar en detalle. Luego de leer y analizar el texto, tendrán que presentar el acontecimiento frente a sus compañeros como si lo estuvieran presentando en el noticiero.
En la presentación, cada grupo deberá respetar el siguiente formato. Dos miembros del grupo serán los reporteros y dos miembros serán los entrevistados. Un reportero estará en el “estudio” y el otro entrevistará en el «lugar donde se dieron los sucesos». Un entrevistado contará lo que sucedió como si lo hubiera vivido, el segundo entrevistado contará cómo reaccionó la sociedad israelí ante ese suceso.
Los grupos tendrán 15 minutos para estudiar su suceso y planear su presentación.
Para guiar a los estudiantes, se recomienda pedir que contesten indirectamente las siguientes preguntas en sus presentaciones:
¿Cuáles fueron los antecedentes del suceso?
¿A partir de qué valores actuaron los involucrados en el suceso?
¿Cómo se sintieron los que estuvieron presentes en aquel suceso?
¿Qué impacto tuvo el suceso en el futuro de Israel?
Al cabo de los 15 minutos se invitará a los grupos a presentar su “noticiero” por orden cronológico. Los estudiantes reporteros vestirán sacos y corbatas. El reportero que está en el estudio se sentará en el escritorio. De ser posible, se colocará el escritorio delante de la pantalla y se pondrá el fondo de un noticiero. Se hará sonar la entrada del noticiero israelí (ver Anexo) y el reportero dirá:
“Shalom. El día de hoy es… (dirá el día en el que sucedió el suceso) y después dirá: «Veajshav hajadashot» y la presentará junto a sus compañeros.
Es recomendable incluir un elemento de competencia para que los estudiantes se esfuercen al hacer sus presentaciones.
Cierre
En los últimos minutos de la clase se recomienda preguntar a los estudiantes: ¿cuál fue el suceso que más les impactó? En el caso de la guerra de Yom Kipur, la Operación Entebbe y el atentado terrorista preguntaremos: ¿Qué hubieran hecho diferente?
Se cierra la clase con el spark “Check-out!” pidiendo a los alumnos que piensen en la tercera década en su totalidad y que piensen en un aprendizaje de vida o reflexión que se llevan de lo que aprendieron. Se pide que cada estudiante diga su reflexión en no más de tres o cuatro palabras.
Opcional:
Proyector y parlantes
Dos sacos
Dos corbatas
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