El sionismo es el movimiento de liberación nacional del pueblo judío, que busca el establecimiento de un Estado judío en la Tierra de Israel. Sin embargo, ¿cuáles son las características que debería tener ese estado? A lo largo de esta unidad, los estudiantes conocerán las distintas corrientes del sionismo que dieron respuestas diversas a esa pregunta. Desde el sionismo religioso al socialista, desde el sionismo político al realizador, esta actividad propone un juego de roles donde los estudiantes se interiorizarán en las características de una corriente del sionismo y podrán defenderla ante el resto del curso. Se trata de una invitación a conocer de forma participativa la diversidad de ideas del sionismo y a posicionarse activamente en un debate que sigue estando vigente.
Que los estudiantes:
Conozcan la diversidad de corrientes del movimiento sionista y se interioricen en los ideales, los objetivos, las perspectivas sobre el Estado judío y los líderes de cada uno de ellos.
Tomen una postura con respecto a las corrientes del movimiento sionista, reconociendo puntos de encuentro y diferencias entre ellas, y analicen las características del actual Estado de Israel a la luz de los ideales de cada una de las corrientes.
Esta unidad didáctica está dividida en tres secciones: la primera, “Proyectos y actividades”, donde los estudiantes conocerán las distintas corrientes del sionismo; la segunda, donde se simulará una votación entre todas las corrientes; y, la tercera, Trivia, donde se evaluarán los contenidos aprendidos.
1. Proyectos y actividades
El objetivo de esta primera sección es que los estudiantes conozcan las distintas corrientes del sionismo, su ideología, sus líderes y su visión para el Estado judío. Se dividirá al aula en cinco grupos, a cada uno de ellos se le asignará una corriente del sionismo: político, realizador, espiritual, socialista y religioso. Cada grupo deberá investigar los ideales y objetivos de su corriente, su visión, las características que debería tener el Estado judío, y el líder de la corriente. Luego, cada grupo simulará ser el equipo de campaña de las elecciones en Israel en 1948, cuando las corrientes se convierten en partidos políticos que participan de las elecciones, para lo cual deberán preparar un slogan y un logo con el objetivo de difundir los ideales de su corriente.
Luego de que cada grupo presenta ante sus compañeros los materiales producidos, esta sección se cierra con una encuesta personal donde los estudiantes pueden reflexionar sobre cuál creen que es la corriente que más se acerca a las características actuales del Estado de Israel, y con qué corriente se identifican más.
Se recomienda complementar esta última parte de la actividad con el spark “Now-how-wow”, adaptándolo a la temática de la clase: los estudiantes se dividirán en grupos y cada grupo escribirá al menos tres propuestas de cambio para la situación actual de Israel. Luego, todas las ideas acordadas en todos los grupos se pegarán en la pared. Cada estudiante recibirá tres adhesivos de distintos colores (azul, amarillo y verde) y deberá pegarlos donde crea que corresponde de acuerdo a las siguientes categorías:
Now/Blue Ideas: ideas que son fáciles de implementar, pero que no tienen un gran impacto o factor de cambio.
How/Yellow Ideas: ideas originales que son imposibles de implementar.
Wow/Green Ideas: ideas originales, fáciles de implementar.
2. Votaciones
Luego de la presentación de cada una de las corrientes del sionismo, esta segunda sección consiste en una votación donde los estudiantes podrán elegir la corriente con la que se sienten identificados. Al final de la votación, se podrán compartir los resultados y determinar cuál es la corriente ganadora.
3. Trivia
Evaluación de nueve preguntas (múltiple choice y verdadero o falso)
Teléfonos celulares
Computadoras
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