Mise au point par le philosophe grec Socrate, la méthode socratique consiste à instaurer un dialogue constant entre l’enseignant et l’élève.
L’enseignant va poser des questions pour aller au-delà de la surface, et explorer les certitudes, les perspectives et les opinions profondes des élèves. Le questionnement socratique est un dialogue en va-et-vient entre les élèves et l’enseignant, ou entre les élèves eux-mêmes. Ce dialogue se poursuit jusqu’à ce que les élèves aient clairement exprimé leur raisonnement. Le questionnement socratique est adapté si l’on cherche à bousculer des certitudes et démontrer la complexité de certains sujets, mais il convient moins si l’on souhaite présenter des faits concrets, ou simplement enseigner des idées ou des concepts. Cette méthode pédagogique crée un environnement d’apprentissage où règne une sorte « d’inconfort productif ».
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