Pirkei Avot es un tratado de la Mishná donde se encuentran enseñanzas morales y éticas. En esta actividad se presenta la segunda mishná del segundo capítulo, junto a una fotografía del artista israelí-estadounidense Zion Ozeri. A partir de la lectura en paralelo de ambos materiales, se invita a reflexionar sobre los caminos de estudio de la Torá y la combinación entre el estudio y el trabajo. Se trata de una oportunidad para conocer fuentes judías y seguir pensando el estrecho vínculo entre el judaísmo y el estudio.
Que los estudiantes:
Conozcan y analicen la segunda mishná del segundo capítulo de Pirkei Avot y la fotografía “Artista” (Zion Ozeri), reflexionando sobre las formas de estudio de la Torá y la necesidad del vínculo entre trabajo y estudio
Se familiaricen con el Pirkei Avot, comprendiendo sus características fundamentales como tratado de la Mishná donde se presentan enseñanzas morales y éticas.
Reflexionen sobre las diferencias entre el lenguaje visual y escrito, comparando ambos canales de comunicación y comprendiendo las posibilidades que se abren a partir de una lectura en simultáneo del texto y la imagen.
La actividad, que se encuentra en la plataforma Sefaria, presenta la fotografía “Artista”, de Zion Ozeri, la segunda mishná del segundo capítulo de Pirkei Avot y unas preguntas disparadoras para la reflexión. Teniendo en cuenta que se trabajará con materiales producidos en distintos contextos, se recomienda contextualizar ambas producciones: Zion Ozeri (Israel, 1951), fotógrafo israelí-estadounidense conocido por fotografiar la experiencia de la vida judía en el mundo; Pirkei Avot (Tratado de los Principios o Capítulos de los Padres), tratado perteneciente a la Mishná, escrito durante el desarrollo de la literatura rabínica en los primeros siglos del primer milenio, y que contiene máximas éticas para el comportamiento.
A continuación, un encuadre posible para la clase.
Introducción: análisis de la fotografía
Se recomienda comenzar proyectando la fotografía (“Artista”, Israel, 2010, Zion Ozeri). Sin mencionar el título original, invitar a los estudiantes a colocar un título a la misma.
Luego, los estudiantes se pondrán en parejas y responderán la primera pregunta del material: Las palabras que el artista está grabando en la fotografía, provienen del libro Génesis: “En el comienzo Dios creó el cielo…”. ¿Cómo influyen estas palabras en tu comprensión de esta fotografía?
Desarrollo: análisis de Mishná Avot 2:2
Se leerá el fragmento citado de Pirkei Avot en hebreo y/o en español. Luego, los estudiantes se dividirán en grupos de 4 ó 5 personas y debatirán las preguntas 1-3 que aparecen en la sección “Comprendiendo”.
Luego de la actividad grupal, un representante de cada grupo presentará las principales ideas que se discutieron en su grupo.
Cierre: mi fotografía
Luego de haber analizado la imagen y el texto, se propone invitar a los estudiantes a crear su propia fotografía. La misma deberá llevar un título, deberá ser de autoría original del estudiante y deberá estar conectada con las preguntas que se formulan en la última sección de la actividad:
¿Cómo se percibe la toma de decisiones prácticas que están influenciadas por o combinadas con los ideales de la Torá?
¿Qué sucede cuando divorciamos nuestros ideales del trabajo que realizamos cotidianamente?
Las fotografías podrán ser subidas a un Padlet, donde se armará una exposición virtual con todas las producciones.
La clase se finalizará con el spark “Check-out!”: invitar a cada estudiante a compartir aquello que han aprendido en la clase. Pueden compartir en pocas palabras un contenido, un sentimiento, una reflexión, una pregunta.
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