Pirkei Avot 2:16 – En la imagen

Que los estudiantes:

• Conozcan y analicen la decimosexta mishná del primer capítulo de Pirkei Avot y la fotografía “Ático de la sinagoga” (Zion Ozeri), reflexionando sobre la libertad, el compromiso y la libertad de nuestros actos.

• Se familiaricen con el Pirkei Avot, comprendiendo sus características fundamentales como tratado de la Mishná donde se presentan enseñanzas morales y éticas.

• Reflexionen sobre las diferencias entre el lenguaje visual y escrito, comparando ambos canales de comunicación y comprendiendo las posibilidades que se abren a partir de una lectura en simultáneo del texto y la imagen.

La actividad, que se encuentra en la plataforma Sefaria, presenta la fotografía “Ático de la sinagoga”, de Zion Ozeri, la decimosexta mishná del primer capítulo de Pirkei Avot y unas preguntas disparadoras para la reflexión. Teniendo en cuenta que se trabajará con materiales producidos en distintos contextos, se recomienda contextualizar ambas producciones: Zion Ozeri (Israel, 1951), fotógrafo israelí-estadounidense conocido por fotografiar la experiencia de la vida judía en el mundo; Pirkei Avot (Tratado de los Principios o Capítulos de los Padres), tratado perteneciente a la Mishná, escrito durante el desarrollo de la literatura rabínica en los primeros siglos del primer milenio, y que contiene máximas éticas para el comportamiento. 

A continuación, un encuadre posible para la clase. 

Introducción: análisis de la fotografía

Comenzar proyectando la fotografía (“Ático de la sinagoga”, Riga, 1991, Zion Ozeri). Luego, se recomienda utilizar el spark “Zoom in on the details”: dividir al curso en grupos y pedir que un estudiante por grupo comience a contar una historia que incorpore cualquier elemento relacionado con la imagen. El siguiente estudiante continuará la historia, también teniendo en cuenta algún elemento de la fotografía, y así sucesivamente. Cada grupo escribirá su historia para compartirla con la clase.

Luego, a modo de participación general, se invitará a los estudiantes a responder las primeras tres preguntas de la primera sección del material: 

1. ¿Cuál es tu interpretación de esta fotografía?

2. ¿Qué piensas que representan esas enormes pilas de libros?

3. ¿Qué otro título y leyenda o midrash sugerirías para esta imagen?

Desarrollo: análisis de Mishná Avot 2:16

Se leerá el fragmento citado de Pirkei Avot en hebreo y/o en español. Luego, los estudiantes se dividirán en grupos de 4 ó 5 personas y debatirán las preguntas 1-3 que aparecen en la sección “Comprendiendo”.

1. ¿Por qué crees que Rabí Tarfón sintió que era importante decir que aun cuando pienses que no conseguirás terminarlo, tienes que hacer el trabajo?

2. Piensa en algún momento en el que sentiste que la tarea era tan grande que probablemente no conseguirías terminarla. ¿Cómo te sentiste en ese momento? ¿Cómo reaccionaste?

3. ¿Puedes pensar en una tarea que comenzaste, pero no la completaste? ¿Cuál es dicha tarea, piensas terminarla?

Luego de la actividad grupal, un representante de cada grupo presentará las ideas principales que se discutieron en su grupo. 

Cierre: mi fotografía

Luego de haber analizado la imagen y el texto, se propone invitar a los estudiantes a crear su propia fotografía. La misma deberá llevar un título, ser de autoría original del estudiante y estar conectada con las preguntas que se formulan en la última sección de la actividad: 

1. ¿Cómo se ve el “trabajar” en tu vida o en la vida de los que te rodean?

2. ¿Dónde ves una tarea que solamente se puede comenzar, pero no se puede terminar?

Las fotografías podrán ser subidas a un Padlet, donde se armará una exposición virtual con todas las producciones.

Computadora y proyector