El corazón de la festividad de Pesaj es la noche del Seder. Este material invita a conocer los distintos actos, rituales y alimentos simbólicos que acompañan la lectura de la Hagadá. La actividad es una oportunidad para conocer todas estas prácticas y entender cómo es su vínculo con el relato del éxodo de Egipto y la festividad de Pésaj. Se trata de una oportunidad para comprender por qué esta noche es distinta a las demás.
Que los estudiantes
Conozcan las principales tradiciones del Seder de Pesaj, la keará y su vínculo con la historia del jag.
Se familiaricen y resignifiquen los símbolos del jag.
Reflexionen sobre la importancia de Pesaj para su identidad judía.
Introducción
Crear entre los participantes un cuento con las siguientes palabras: plato, mesa, ensalada, manzanas, y otro tipo de comida: Había una vez, una mesa, donde había apoyado un plato… El juego termina cuando el cuento ya no tiene sentido alguno.
A veces algo que comemos nos recuerda un evento, un lugar o una persona. Pedir a los estudiantes que piensen en una comida y escriban en un papel el nombre de dicha comida y la memoria que evoca. Colgar/pegar los papeles en las paredes del salón de clases para que los estudiantes puedan caminar y ver lo que escribieron sus compañeros.
Desarrollo
Presentar la imagen de la keará de Pesaj (se puede utilizar el siguiente link de Genially aportado por el material: https://view.genial.ly/60491af7bc01540fcf1a14e2). Luego, preguntar a los estudiantes:
¿Qué elemento creen que nos recuerda cómo se sintieron los esclavos en Egipto?
¿Cuál nos recuerda las dificultades físicas de la esclavitud?
¿Por qué si la matzá nos recuerda toda la historia de la salida de Egipto, necesitamos más símbolos en el plato?
A continuación, se podrá clickear en cada elemento de la keará para conocer su simbolismo. Se puede ampliar información sobre la explicación de cada elemento simbólico, leer “Información para el docente” presente en este material.
Cierre
Leer la historia “Un ladrillo en lugar de Jaroset” que se encuentra en la sección “Para desarrollar” de este material. La misma cuenta la historia de un grupo de soldados judíos durante la Guerra Civil estadounidense que querían celebrar la noche del Seder.
Luego, preguntar a los estudiantes, a modo de debate de cierre:
Para los soldados era importante tener un Seder a pesar de las circunstancias inusuales. ¿Qué enseñanza nos deja?
¿Qué es más importante? ¿Colocar el jaroset en la keará tal como se suele hacer tradicionalmente o colocar un elemento que pueda representar su simbolismo?
Papel y lápices
Cinta adhesiva
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