Mes de Nisán – El relato de la salida de Egipto

•   The students will learn about what the Children of Israel went through from their going down to Egypt through the Exodus from Egypt.

•   The students will understand the importance of the transmission of «our story» from generation to generation, which has helped to form and strengthen Jewish identity.

Apertura
• Juego grupal: los estudiantes se colocan en ronda. El primer estudiante realiza un movimiento y todos lo imitan. Así sucesivamente hasta recorrer toda la clase.
• Explicar que de este modo se construye una historia que se transmite de generación en generación: cada generación agrega algo propio y lo transmite a la siguiente.
• Leer en voz alta o escribir en el pizarrón la siguiente frase de la Hagadá de Pésaj: «Y aun si todos fuéramos sabios, todos entendidos y todos conocedores de la Torá, igualmente sería nuestro deber relatar la historia del éxodo de Egipto.»
• Preguntar: ¿Cuál es el mensaje principal de esta frase? ¿Por qué es importante contar la historia de la salida de Egipto? ¿A qué contribuyen todos estos elementos?
Desarrollo – De la esclavitud a la libertad
• Se trata de un juego de recorrido digital que sigue la historia de los hijos de Israel desde la esclavitud en Egipto hasta la salida hacia la libertad en la festividad de Pésaj. El recorrido está dividido en ocho etapas principales del relato.
• Dividir la clase en parejas. Mediante el personaje, avanzar por el recorrido siguiendo las tarjetas numeradas. En cada etapa, todas las parejas se enfrentan a una pregunta o consigna a partir de un texto.
Las etapas del relato:
1. Esclavitud en Egipto
2. Moshé en la canasta
3. Moshé y la zarza ardiente
4. «Deja salir a mi pueblo»
5. Las diez plagas
6. La salida de Egipto
7. El cruce del Mar Rojo
8. Agradecimiento y continuación del camino
Cierre
• Recordar que en Pésaj estamos obligados a relatar los acontecimientos de la salida de Egipto. Cerrar con las palabras de la Mishná: «En cada generación, cada persona debe verse a sí misma como si ella misma hubiera salido de Egipto.» (Mishná, Pesajim 10:5)
• Para conversar: ¿Qué costumbres y alimentos de la noche del Séder conmemoran la esclavitud y la salida de Egipto? ¿Cómo celebran ustedes la noche del Séder? ¿Existen costumbres especiales en sus familias para presentar el relato de la salida de Egipto?

Juego digital (accesible mediante el código QR incluido en el documento)

Pizarrón o proyector (para mostrar la frase de la Hagadá)

Presentación informativa sobre la relación entre el plato de Pésaj y el recuerdo de la salida de Egipto.