La ideología nazi

Que los estudiantes:

• Conozcan los componentes fundamentales de la ideología nazi, centralizándose en las ideas de la pureza de la sangre, la teoría racial, el espacio vital y la imagen del judío.

• Comprendan a nivel histórico el ascenso del nazismo al poder, analizando el desarrollo de la ideología nazi y el contexto económico y político en Alemania luego de la Primera Guerra Mundial.

• Analicen el peligro del desarrollo y difusión de los discursos de odio que niegan la legitimidad del otro, comprendiendo la importancia del fortalecimiento de los valores democráticos.

Este material (y su correspondiente secuencia didáctica) permite analizar distintas fuentes históricas que muestran las características fundamentales de la ideología nazi y su desarrollo en la República de Weimar. El material se encuentra dividido en tres archivos PDF que agrupan el material de acuerdo a la temática abordada:

1. Debilidades de la democracia en la República de Weimar: https://www.yadvashem.org/yv/es/education/courses/shoa/pdfs/lesson2/lesson2_1.pdf

2. Ideología nazi: https://www.yadvashem.org/yv/es/education/courses/shoa/pdfs/lesson2/lesson2_2.pdf

3. Componentes de la ideología nazi (texto teórico): https://www.yadvashem.org/yv/es/education/courses/shoa/pdfs/lesson2/lesson2_3.pdf  

Introducción

Comenzar la clase con un debate a partir de la siguiente pregunta disparadora:

• ¿Cuáles son los criterios y condiciones necesarias para lograr la estabilidad de una democracia?

A continuación, pedir a los estudiantes que lean en parejas el artículo “Debilidades de la democracia en la República de Weimar”. Luego, deberán responder la siguiente pregunta:

• ¿Cuáles fueron las causas que provocaron la fragilidad de la República de Weimar?

Finalmente, cada pareja compartirá sus respuestas con el resto del curso.

Desarrollo

Dividir al curso en grupos de cuatro o cinco estudiantes. Cada grupo trabajará con las imágenes y textos que se encuentran en las páginas 1 a 4 del archivo “Ideología nazi”. Allí podrán observarse imágenes y fuentes históricas que expresan los componentes fundamentales de la ideología nazi. Pedirles que observen y analicen detalladamente los documentos, respondiendo las siguientes preguntas:

• Comparen las fotos 1 y 2. En su opinión ¿qué sentimientos despierta cada una de las fotos? ¿Cuáles son los puntos de semejanza entre ambas y cuál es la diferencia entre ellas?

• ¿Qué poderes se esconden en las «multitudes» y qué precio tiene ese poder?

• ¿Qué sectores de la sociedad alemana están representados en estas fotos?

• Observen la foto de la persona enmarcada en un círculo. Su nombre es August Landmesser. ¿Qué podría demostrar la forma en que está de pie? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de esta actitud para él y para la sociedad circundante?

Cierre

Para finalizar la clase, proyectar las frases e imágenes que se encuentran en las páginas 5 y 6 del material “Ideología nazi”. Analizar colectivamente las frases a partir de las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son los argumentos de los nazis contra los judíos? ¿Qué imágenes y símbolos utilizaron para demostrar sus fundamentos? Recuerden también la clase sobre la vida antes de la guerra.

• ¿Cómo se expresa esto en las fuentes y fotos presentadas?

• En su opinión, ¿el antisemitismo nazi es una continuación del fenómeno de odio a los judíos y del antisemitismo tradicional, o hay en él una diferencia esencial?  

En caso de que el docente considere necesario resumir los elementos centrales teóricos de la clase, puede recomendar a sus estudiantes la lectura del texto teórico “Componentes de la ideología nazi”, basado en las ideas del historiador Israel Gutman. 

Computadora y proyector