La aliá etíope constituye uno de los procesos inmigratorios más significativos de Israel en las últimas décadas. A lo largo de esta propuesta educativa, los estudiantes conocerán la aliá etíope, interiorizando el contexto histórico, los principales desafíos que vivieron al llegar a Israel y las costumbres y tradiciones que trajeron a Israel. Desarrollada en la plataforma ClassE, a lo largo de esta unidad se presentan espacios para la investigación, el análisis de canciones, una trivia con preguntas y respuestas, y momentos de reflexión y desarrollo del pensamiento crítico. Se trata de una actividad fundamental para adentrarse en la diversidad cultural de la sociedad israelí.
Que los estudiantes:
Se interioricen sobre la historia de la aliá etíope, conociendo el contexto histórico en el que se desarrolló y sus principales características.
Reflexionen sobre los desafíos particulares que vivieron los olim etíopes y analicen los desafíos en su proceso de absorción.
Elaboren propuestas posibles para la integración de la población de origen etíope en la sociedad israelí.
Conozcan las tradiciones culturales específicas de los etíopes que viven en Israel, reconociendo la diversidad cultural de la sociedad israelí.
Esta unidad didáctica se divide en tres secciones, cada una de ellas permite diversas aproximaciones a la aliá etíope. La primera, una invitación a investigar de manera autónoma las características históricas del período; la segunda, un espacio para conocer Jag Hasigd, festividad traída por los judíos etíopes a Israel; la tercera, una trivia donde se evalúan los contenidos aprendidos.
Proyectos y actividades
La primera sección de esta unidad educativa propone interiorizarse sobre las características de la aliá etíope. En un primer momento, los estudiantes tendrán un espacio para investigar el contexto histórico en el que se produjo, los datos demográficos, el proceso de absorción de esta aliá y referentes famosos.
En segundo lugar, los estudiantes escucharán la canción “Masá leEretz Israel”,cuya letra da lugar a la reflexión sobre los desafíos específicos de la llegada de la población etíope a Israel. A partir de su letra, podrán escribir en primera persona la experiencia de una persona que vivió el trayecto de Etiopía a Israel.
La actividad cierra con una propuesta de reflexión sobre los desafíos de absorción y una invitación a los estudiantes a desarrollar un proyecto para una absorción exitosa de la población de origen etíope en Israel.
Jag Hasigd
Una de las festividades de la comunidad judía etíope es Jag Hasigd, en la que se celebra la esperanza de volver a Jerusalén, y se sigue festejando en la actualidad. En esta segunda parte, los estudiantes podrán ver un video explicativo de la festividad y realizar una presentación en la que se explica el significado del Jag, sus tradiciones y costumbres, y las formas de celebración en Etiopía y en Israel. Para la presentación, se recomienda proponer el uso de distintas estrategias de comunicación, tales como imágenes, infografías o videos explicativos.
Trivia
A partir de nueve preguntas múltiple choice, esta tercera sección permite evaluar los contenidos aprendidos en esta unidad didáctica. Se recomienda a los docentes revisar las preguntas y respuestas previamente a fines de certificar que los contenidos hayan sido abordados a lo largo de las clases.
Teniendo en cuenta que a lo largo de esta unidad se han aprendido diversos contenidos, se recomienda cerrar la misma con el spark “Check-out!”: invitar a cada estudiante a compartir aquello que han aprendido en la clase. Pueden compartir en pocas palabras un contenido, un sentimiento, una reflexión, una pregunta.
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