La figura de Golda Meir constituyó uno de los liderazgos más relevantes de la historia del Estado de Israel. A lo largo de esta unidad didáctica, se presentan y profundizan los momentos más importantes de su biografía, conociendo sus aportes en las primeras décadas de existencia del Estado judío. Tomando como punto de partida los principales momentos de su carrera política, esta actividad invita a reflexionar sobre áreas que siguen siendo fundamentales en el actual Estado de Israel, como la relación entre Israel y la diáspora, la importancia de la diplomacia y la legitimidad de la presencia judía en la Tierra de Israel. Una propuesta que permite conocer las características más sobresalientes de la entonces Primera Ministra de Israel junto a sus desafíos gubernamentales, todavía vivos para pensar el mundo judío contemporáneo.
Que los estudiantes:
Conozcan la vida y obra de Golda Meir y la identifiquen como una de las líderes políticas más relevantes de la historia del Estado de Israel.
Se familiaricen con los principales desafíos y logros diplomáticos que alcanzó la primera mujer en ocupar el cargo de Primer Ministro.
Reflexionen sobre los vínculos identitarios, culturales, políticos y económicos entre Israel y las comunidades judías de la diáspora.
Reflexionen sobre la legitimidad de la presencia judía en la Tierra de Israel y construyan argumentos a favor de la existencia del Estado judío.
Esta unidad didáctica se divide en cuatro secciones, cada una de las cuales permite diversas aproximaciones a la vida y obra de Golda Meir: “Biografía”, “¿A quién le pertenece esta tierra?”, “La relación Israel-diáspora” e “Israel y los países del mundo”.
Biografía
La primera sección de esta unidad educativa recorre los momentos más significativos de la vida de Golda Meir: su infancia en Kiev, la migración a los Estados Unidos junto a su familia, el proceso de aliá y su incorporación al liderazgo del movimiento sionista, sus desafíos como Ministra de Trabajo y Ministra de Relaciones Exteriores, y su experiencia como Primera Ministro de Israel durante la guerra de Yom Kipur.
A lo largo de la actividad, los estudiantes podrán responder preguntas que vinculan la vida de Golda Meir con la de ellos mismos.
¿A quién le pertenece esta tierra?
Cuatro días antes de la Declaración de la Independencia, Golda Meir mantuvo un encuentro secreto con el rey Abdula de Jordania. Esta actividad toma como punto de partida este encuentro, donde ambos discuten sobre la legitimidad de la presencia judía en la Tierra de Israel, proponiendo distintas preguntas que permitirán a los estudiantes reflexionar sobre el derecho histórico del pueblo judío a construir un Estado soberano en su tierra. A lo largo de la actividad, se leerán fragmentos de lo dicho por líderes árabes y de la Declaración de la Independencia de Israel.
La relación Israel – Diáspora
A principios de 1948, durante los meses previos a la Declaración de la Independencia, Golda Meir fue enviada a los Estados Unidos para recaudar fondos de las comunidades judías. Esta historia que, desde la perspectiva de Ben Gurión, permitió establecer el Estado de Israel, es una oportunidad para pensar sobre el vínculo entre Israel y la diáspora. A lo largo de toda la actividad, los estudiantes reflexionarán sobre distintos tipos de vínculos posibles entre el Estado judío y las comunidades judías del mundo, y conocerán distintos proyectos o misiones donde el Estado de Israel tuvo participación activa entre los judíos de la diáspora. En esta línea, la propuesta cierra con un espacio para reflexionar sobre la frase “Kol Israel arevim ze la ze” (Todo Israel es responsable el uno por el otro).
Israel y los países del mundo
La incansable tarea de Golda Meir en su búsqueda de aliados del Estado de Israel es el disparador de esta actividad para conocer sus actividades diplomáticas (sobre todo en el continente africano) y reflexionar sobre cómo se construyeron aliados en la diplomacia internacional. Los estudiantes podrán pensar estrategias para transformar a los países en los que viven en aliados de Israel y podrán leer textos para aprender sobre las estrategias de Israel con los distintos países del mundo.
Teniendo en cuenta que a lo largo de esta unidad se realizaron distintas actividades que presentaron aspectos diversos de la biografía de Golda Meir, se recomienda cerrar con el spark “Check-out!”: invitar a cada estudiante a compartir aquello que han aprendido en la clase sobre la vida y obra de Golda Meir. Pueden compartir en pocas palabras un contenido, un sentimiento, una reflexión, una pregunta.
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