La Torá no solo es el libro más importante del pueblo judío sino también el centro constitutivo de la identidad judía: se trata del texto en el que pueden leerse sus narrativas fundacionales y la forma de entender al mundo, a la sociedad y al ser humano. A lo largo de esta actividad, se podrá conocer las características fundamentales de la Torá, el rol del Sofer Stam (escriba), las diferencias entre la tradición ashkenazí y sefaradí y la historia del rollo bíblico más antiguo conocido hasta el momento. Una oportunidad para introducirse en el texto que, al mismo tiempo, es el pilar de nuestra cultura.
Que los estudiantes:
Conozcan las características básicas de la Torá, como su composición, la función del Sofer Stam, su lugar en la liturgia y su historia.
Reconozcan las diferencias estéticas entre un rollo ashkenazí y uno sefaradí.
Identifiquen la centralidad y el simbolismo de la Torá para el pueblo judío a lo largo de toda su historia, reconociéndose como parte de una tradición ancestral que lee e interpreta el texto bíblico.
Esta actividad, planificada a partir de la plataforma ClassE, permite estudiar distintos elementos básicos de la Torá a partir de cinco diapositivas. Recomendamos articular la clase a partir de la siguiente estructura.
Introducción: ¿qué es la Torá? (diapositiva 1)
Comenzar proyectando el video explicativo que se encuentra en la primera diapositiva. Luego, sintetizar el contenido a partir de las respuestas de los estudiantes a las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de texto es la Torá?
¿Qué narra y qué establece?
¿En qué contextos se lee?
¿Cómo se lee y por qué se hace de esa manera?
¿Cómo se relaciona la Torá con el contexto de comunidad?
Desarrollo (diapositivas 2, 4 y 5)
A lo largo del desarrollo de la actividad, se propone profundizar en tres elementos significativos de la Torá: la figura del Sofer Stam (diapositiva 2), las diferencias entre el rollo ashkenazí y sefaradí (diapositiva 4), y la historia del rollo bíblico más antiguo encontrado hasta el presente (diapositiva 5). Se recomienda dividir al curso en distintos grupos y asignar a cada uno de ellos un tema y su correspondiente diapositiva. Deberán leer la diapositiva, realizar las actividades que allí se proponen y luego armar una presentación para compartir las ideas aprendidas con el resto del curso.
Cierre: la Torá como símbolo vivo del pueblo judío (diapositiva 3)
En esta última sección se abordará la tercera diapositiva, que narra la historia del astronauta israelí Ilán Ramón, quien llevó consigo un rollo de la Torá en su misión espacial. Antes de comenzar la lectura, se puede preguntar a los estudiantes qué objeto o símbolo sintetiza para ellos el núcleo de la cultura judía, y por qué. Luego de anotar las distintas respuestas, leer la historia de Ilán Ramón y responder las preguntas que aparecen al finalizar la diapositiva.
Computadora y proyector
Teléfonos celulares
Nuestro sitio web está dando sus primeros pasos y vamos a seguir sumando nuevos contenidos y recursos periódicamente.
¡Te invitamos a volver a entrar a nuestra página y seguir de cerca los nuevos contenidos que iremos publicando!
