El judío alemán – Política antijudía entre 1933 y 1938

Que los estudiantes:

• Se familiaricen con la situación de los judíos alemanes en los primeros años del ascenso del nazismo al poder.

• Analicen distintos acontecimientos antisemitas que marcaron la década de 1930, tales como el boicot del 1° de abril de 1933, las leyes raciales y el Pogrom de Noviembre de 1938 (también llamado la Kristallnacht).

• Analicen documentación histórica, incluyendo fotografías, pósteres y testimonios, que permitan comprender la situación del judaísmo alemán en los años ‘30.

Este material (y su correspondiente secuencia didáctica) invita a conocer las tensiones del judaísmo alemán en la década de 1930, marcada por el ascenso del nazismo al poder. El material se encuentra dividido en tres archivos PDF que agrupan material de acuerdo a la temática abordada:

1. El judío alemán: https://www.yadvashem.org/yv/es/education/courses/shoa/pdfs/lesson3/lesson3_1.pdf

2. La política antijudía: https://www.yadvashem.org/yv/es/education/courses/shoa/pdfs/lesson3/lesson3_2.pdf

3. La reacción judía: https://www.yadvashem.org/yv/es/education/courses/shoa/pdfs/lesson3/lesson3_3.pdf

Introducción

El objetivo de esta primera parte es que los estudiantes conozcan las características del judaísmo alemán, enfatizando sus formas de integración y el vínculo entre las identidades judía y alemana. Comenzar la clase proyectando los dos primeros pósteres que se encuentran en la sección “Para el alumno” del link de material. Realizar un análisis junto a los estudiantes a partir de las siguientes preguntas disparadoras:

• ¿Qué características de la vestimenta, estilo de vida, sinagoga, pueden observar en estos pósteres? 

Luego, repartir los textos que se encuentran en el material “El judío alemán” y pedir a los estudiantes que, en parejas, lean al menos uno de los documentos que se pueden encontrar en dicho material. Deberán responder las siguientes preguntas:

• Señalar las expresiones que caracterizan el mundo cultural de los judíos de Alemania.

• ¿Qué observas sobre la identidad judeo alemana en estos pósteres?

Desarrollo

El objetivo de esta segunda parte de la actividad es conocer las distintas políticas antisemitas de nazismo en la década de 1930. Dividir la clase en tres grupos, cada uno de los cuales recibirá documentos correspondientes a distintas políticas y hechos relevantes del antisemitismo nazi en sus primeros años de gobierno: 

1. El boicot económico a los judíos

2. El aislamiento de los judíos

3. El Pogrom de Noviembre (Kristallnacht)

Cada grupo deberá leer las fuentes que se encuentran en el material “La política antijudía” y responder las preguntas correspondientes.

Al finalizar el trabajo grupal, cada grupo expondrá el tema que le tocó leer y el docente coordinará un debate a partir de las siguientes preguntas disparadoras:

• ¿Cual fue el objetivo de la política de los nazis hacia los judíos?

• ¿Cómo lograron dicho objetivo?

• ¿Por qué, según su opinión, los alemanes recurrieron tanto a la propaganda como a la legislación?

• ¿Cuáles son los medios utilizados por la propaganda?

• ¿Qué es una ley? ¿De qué manera la ley debe actuar en beneficio del público?

• ¿Cómo influyen las leyes sobre el individuo?

Cierre

El objetivo de esta última sección es analizar cuál fue la reacción de los judíos alemanes ante el avance de las políticas antisemitas de nazismo. Proyectar las últimas cuatro imágenes que se encuentran en la sección “Para el alumno” y leer colectivamente al menos un texto del material “La reacción judía”. Luego, preguntar a los estudiantes:

• ¿Cuáles fueron las distintas reacciones de los judíos alemanes ante el progresivo aumento del antisemitismo?

Para cerrar, invitar a cada grupo a redactar un artículo periodístico sobre la vida de los judíos en Alemania en los años 1930, con la ayuda de los materiales que recibieron en esta clase.

Proyector y computadora