Personas indispensables – Sarah Aharonson

• Que nuestros alumnos conozcan la situación de los judíos en Israel durante la Primera Guerra Mundial y la posición de la comunidad judía.
• Que nuestros alumnos comprendan el aporte fundamental e indispensable de la familia Aharonson, de Nili y… especialmente de Sarah Aharonson.
• Que nuestros alumnos valoren la importancia de contar con personas que entiendan las necesidades de su pueblo y estén dispuestos a entregar su vida y fortuna por tal ideal.

Apertura

• El docente presenta una visión general sobre la situación de los judíos en Israel durante la Primer Guerra Mundial bajo el gobierno del Imperio Otomano.

Desarrollo

• Se proyecta el material educativo Anashim Lelo Tajlif (Personas Indispensables) – Capítulo 6: Sarah Aharonson.
• La actividad se basa en una división de grupo. Se dividirán en varios grupos que tendrán que hacer un dialogo creativo como si fuera una promoción a una película que se va a proyectar. Esta “promo” debe cumplir con los contenidos estudiados en base a la siguiente película muy cortita: https://www.youtube.com/watch?v=2YPsweHJYtY

Cierre de la clase

• Los alumnos comparten con el resto de la clase lo que crearon y redactaron.
• El docente procesa con ellos los puntos más importantes señalado en las producciones de los alumnos. Quizás se puede hacer que se haga una especie de puntaje para establecer cuáles son las propuestas con más consensos para comprender cuáles son las propuestas de la clase para el futuro del pueblo judío.
• Se cierra la actividad con los puntos más importantes que hacen de Sarah Aharonson una persona indispensable en la historia del pueblo judío moderno.

Computadora y proyector