{"id":2547,"date":"2023-04-03T09:07:03","date_gmt":"2023-04-03T08:07:03","guid":{"rendered":"https:\/\/united-jed.org\/?page_id=2547"},"modified":"2024-08-05T09:15:04","modified_gmt":"2024-08-05T08:15:04","slug":"la-classe-inversee","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/united-jed.org\/fr\/la-classe-inversee\/","title":{"rendered":"Pratique p\u00e9dagogique: La classe invers\u00e9e"},"content":{"rendered":"\t\t
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La classe invers\u00e9e<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tL\u2019apprentissage
actif\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tLa p\u00e9dagogie bas\u00e9e
sur des valeurs\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tLa p\u00e9dagogie
collaborative\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tLa p\u00e9dagogie
auto-dirig\u00e9e\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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De quoi s\u2019agit-il ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Il s\u2019agit d\u2019une m\u00e9thode d\u2019apprentissage o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves \u00e9tudient de mani\u00e8re autonome du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique avant le cours. Ce mat\u00e9riel peut \u00eatre constitu\u00e9 notamment de vid\u00e9os, de textes, etc. Quant au temps pass\u00e9 en classe, il est consacr\u00e9 \u00e0 des activit\u00e9s permettant aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019approfondir leur compr\u00e9hension des sujets qu\u2019ils ont appris \u00e0 la maison.
Gr\u00e2ce \u00e0 cette technique, les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent des connaissances de mani\u00e8re autonome et \u00e0 leur rythme, et l\u2019enseignant a davantage de temps en classe pour approfondir le contenu avec chaque \u00e9l\u00e8ve. L\u2019apprentissage avant le cours permet une meilleure utilisation du temps pass\u00e9 en classe, gr\u00e2ce \u00e0 une participation active et collaborative de la part des \u00e9l\u00e8ves : on peut en effet proposer des discussions entre pairs, un apprentissage par r\u00e9solution de probl\u00e8mes, des discussions, ou des d\u00e9bats. La p\u00e9dagogie invers\u00e9e permet un apprentissage et un enseignement diff\u00e9renci\u00e9s pendant les heures de classe, et favorise une meilleure compr\u00e9hension du contenu enseign\u00e9.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEn savoir plus<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Comment appliquer cette m\u00e9thode ? <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fournir aux \u00e9l\u00e8ves du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique int\u00e9ressant qu\u2019ils commenceront par \u00e9tudier chez eux, avant d\u2019effectuer un apprentissage actif en classe. Pour ce faire, distribuer des textes accompagn\u00e9s de questions, proposer des vid\u00e9os de cours ou des vid\u00e9os tutorielles, cr\u00e9er un groupe de discussion en ligne, ou demander aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019utiliser des ressources num\u00e9riques d\u2019apprentissage. Il est important d\u2019inciter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 la le\u00e7on. Pour cela, le contenu \u00e9tudi\u00e9 \u00e0 la maison doit \u00eatre indispensable pour pouvoir participer au cours. En classe, l\u2019on pourra proposer des activit\u00e9s cognitives de haut niveau, auxquelles les \u00e9l\u00e8ves participeront en se basant sur le contenu qu\u2019ils ont appris chez eux. Il est important que les enseignants pr\u00e9parent le contenu \u00e0 \u00e9tudier \u00e0 la maison, en tenant compte du feed-back des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quand appliquer cette m\u00e9thode ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le syst\u00e8me de classes invers\u00e9es peut \u00eatre utilis\u00e9 pour proposer un apprentissage mixte, dans les situations o\u00f9 l\u2019apprentissage en ligne est n\u00e9cessaire. Cette m\u00e9thode permet d\u2019enseigner des sujets dans un cadre d\u2019apprentissage autonome et diff\u00e9renci\u00e9, o\u00f9 chaque \u00e9l\u00e8ve suit son propre rythme. La p\u00e9dagogie invers\u00e9e a \u00e9galement sa place si l\u2019on souhaite introduire de nouveaux mat\u00e9riels d\u2019apprentissage, en g\u00e9rant le temps de classe de mani\u00e8re plus efficace. Cette m\u00e9thode est id\u00e9ale pour promouvoir des capacit\u00e9s de r\u00e9flexion de haut niveau, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves apprennent de mani\u00e8re autonome les informations essentielles du contenu \u00e9tudi\u00e9.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Comment \u00e9valuer cette m\u00e9thode ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Il s\u2019agit d\u2019\u00e9valuer la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage avant le cours, ainsi que la participation au cours lui-m\u00eame. En ce qui concerne les concepts appris en dehors des cours, les \u00e9l\u00e8ves peuvent recevoir une \u00e9valuation imm\u00e9diate, par le biais des plateformes d\u2019apprentissage num\u00e9rique qu\u2019ils utilisent pour l\u2019apprentissage autonome. L\u2019on peut fournir aux \u00e9l\u00e8ves des outils d\u2019auto-\u00e9valuation tels que des quiz et des formulaires, qu\u2019ils rempliront \u00e0 la fin de leur apprentissage \u00e0 la maison. Au sein de la classe, des sondages ludiques et des outils de vote peuvent \u00e9galement \u00e9valuer l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019apprentissage autonome. Enfin, en demandant aux \u00e9l\u00e8ves de cr\u00e9er des cartes mentales collaboratives en classe, l\u2019enseignant peut \u00e9valuer la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage \u00e0 domicile, tout en permettant aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019approfondir leur compr\u00e9hension de mani\u00e8re active et collaborative.<\/p>

Vous pouvez utiliser les outils p\u00e9dagogiques suivants :<\/strong><\/p>

CLASSE INVERS\u00c9E\u00a0 – Auto-r\u00e9flexion – pour les \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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D\u00e9roulement de l\u2019activit\u00e9 <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tD\u00e9finir les objectifs pr\u00e9cis des activit\u00e9s d\u2019apprentissage autonome, ainsi que des activit\u00e9s se d\u00e9roulant en classe.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tChoisir les plateformes qui seront utilis\u00e9es pour faire travailler les \u00e9l\u00e8ves de mani\u00e8re autonome, en dehors de la classe.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tVeiller \u00e0 ce que les \u00e9l\u00e8ves connaissent les plateformes qui ont \u00e9t\u00e9 choisies, et qu\u2019ils peuvent les utiliser de mani\u00e8re autonome.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tPr\u00e9parer du contenu que les \u00e9l\u00e8ves pourront consulter et utiliser ; on leur proposera plusieurs sortes de mat\u00e9riels p\u00e9dagogiques, faisant appel \u00e0 diff\u00e9rentes capacit\u00e9s d\u2019apprentissage et comp\u00e9tences cognitives. \t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tDonner aux \u00e9l\u00e8ves des instructions claires et coh\u00e9rentes, concernant la mani\u00e8re dont ils doivent se pr\u00e9parer \u00e0 la le\u00e7on ; expliquer aux \u00e9l\u00e8ves ce que l\u2019on attend d\u2019eux, ainsi que les r\u00e9sultats souhait\u00e9s.\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tPr\u00e9parer des activit\u00e9s pour la classe qui favorisent l\u2019apprentissage actif ; veiller \u00e0 ce que l\u2019enseignement soit diff\u00e9renci\u00e9, et bas\u00e9 sur une collaboration active.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t07<\/span><\/cite>\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tTenir compte des commentaires des \u00e9l\u00e8ves pour am\u00e9liorer les plateformes d\u2019apprentissage, les activit\u00e9s d\u2019apprentissage autonome, et les activit\u00e9s en classe o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves participent de mani\u00e8re active. \t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tPodcast sur la classe invers\u00e9e\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00c9coutez le podcast\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFeuille d'accompagnement autour du podcast\u200b\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPodcast au format PDF\u200b\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Documents imprimables <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tOutil de planification du processus d\u2019apprentissage - pour les enseignants\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tCet outil vous aidera \u00e0 planifier l\u2019ensemble du processus d\u2019apprentissage. \u00c0 chaque \u00e9tape, vous pourrez noter ce que vous attendez des \u00e9l\u00e8ves, la fa\u00e7on dont vous envisagez votre r\u00f4le d\u2019enseignant, ainsi que d\u2019autres d\u00e9tails qui vous aideront \u00e0 planifier le processus.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tAuto-r\u00e9flexion \u2013 pour les \u00e9l\u00e8ves\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tL\u2019\u00e9l\u00e8ve devra remplir le tableau \u00e0 chaque \u00e9tape de l\u2019apprentissage \u2013 avant, pendant et apr\u00e8s le cours. Ce tableau peut \u00e9galement faire partie du processus d\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Liens exterieurs <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tLa classe invers\u00e9e - Eduscol<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tClasse invers\u00e9e Wikipedia<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cours li\u00e9s<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La classe invers\u00e9e L\u2019apprentissage actif La p\u00e9dagogie bas\u00e9e sur des valeurs La p\u00e9dagogie collaborative La p\u00e9dagogie auto-dirig\u00e9e De quoi s\u2019agit-il ? Il s\u2019agit d\u2019une m\u00e9thode d\u2019apprentissage o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves \u00e9tudient de mani\u00e8re autonome du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique avant le cours. 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